Specialiųjų ugdymo poreikių (SUP) tenkinimas B. Andruškos pradinėje mokykloje

Vadovas -
profesorius V.Gudonis
Šiauliai
2009m.
Įvadas
„Diena be mokslo-tuščiai praleista diena. Tiek daug yra ko mokytis ir tiek mažai turime tam laiko.“
(A.Einšteinas)
Kaip teigia vaikų psichologai, žmogus sukurtas taip , kad patirtų džiaugsmą, kai daro tai , kas jį
skatina tobulėti. Žmogaus asmenybės raidą sąlygoja ne vien jo prigimtis, bet ir nuolatinis dviejų šaltinių-šeimos ir visuomenės-tradicijų , vertybių, lūkesčių sąlytis ir dialogas. Harmoningai žmogaus raidai svarbios ir šeimoje puoselėjamos jo individualumo šaknys, ir visuomenės institucijų kuriamos jo socialumo prielaidos.
Šeima vaikystėje yra viena iš svarbiausių socializacijos institutų, kurią jungia bendras būstas, giminystės ryšiai ir dvasinis bendrumas, pasireiškiantis savitarpio pagalba ir moraline atsakomybe. Šeimos mikroklimatas sąlygoja vaiko asmenybės savybių vystymąsi, visuomenėje priimtų normų įsisavinimą. Vaiko vidinė būsena priklauso nuo tarpusavio santykių šeimoje, meilės ir reikšmingumo jam parodymo principais. Tai formuoja vaiko savivertės ir santykio su aplinkiniais pagrindu. .
Pasaulyje nerasime visai panašių išvaizda, juo labiau charakteriu, mąstymu, gabumais, žmonių. Vaikai, atėję į mokyklą, vienas nuo kito taip pat skiriasi savo išvaizda, charakteriu, gabumais, mąstymu, talentais. Bet pirmiausia jie skiriasi fizine branda bei psichiniu ir emociniu išsivystymu.
Specialiųjų poreikių mokiniai
Dėl kūno darinių ir psichinių funkcijų sutrikimų atsiradę trijų pagrindinių raidos sričių (fizinės, kognityvinės,psichosocialinės) vaiko raidos ypatumai vadinami specialiaisiais poreikiais. Vaiko, turinčio specialiųjų poreikių , apibrėžimas yra sietinas su jo galimybėmis dalyvauti ugdymo procese, bendruomenės gyvenime. Specialieji ugdymo poreikiai (SUP)-pagalbos ir paslaugų reikmė, atsirandanti dėl to , kad ugdymo ir saviugdos reikalavimai neatitinka asmens, turinčio specialiųjų poreikių, galimybių. Specialiuosius ugdymo poreikius geriau būtų apibūdinti kaip pagalbos ir paslaugų reikmes, kurių tenkinimas užtikrina optimalią individualią ugdytinio raidą ir mokymosi pasiekimų lygį.
Raidos sutrikimai ir specialieji poreikiai klasifikuojami sekančiai:
1. Intelekto sutrikimai.
2. Specifiniai pažinimo arba pažinimo procesų neišlavėjimas, sukeliantis mokymosi negales.
3. Emocijų, elgesio ir socialinės raidos sutrikimai.
4. Kalbos ir kiti komunikacijos sutrikimai.
5. Klausos sutrikimai.
6. Regos sutrikimai.
7. Judesio ir padėties sutrikimai.
8. Lėtiniai somatiniai ir neurologiniai sutrikimai.
9. Kompleksiniai sutrikimai.
10. Kiti sutrikimai bei raidą ir mokymąsi trikdantys psichosocialiniai veiksniai.
Nurodoma...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!