Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių vaizdiniai apie Aziją

Sparti pasaulio pažanga bei nuolatinė kaita visose gyvenimo sferose daro didelę įtaką švietimui bei jo modernizavimui. Šiuolaikinės reformuotos ikimokyklinės įstaigos bei pradinės mokyklos atsižvelgdamos į gerąją Vakarų patirtį, vis plačiau plėtoja demokratinį ir humanistinį ugdymą, į vaiką orientuotų grupių ir klasių kūrimą.
Svarbi vieta šiuolaikinio ugdymo sferoje tenka geografijos mokymui, kuris yra labai svarbus visapusiškai tolesnei asmenybės raidai. Juk geografija, kaip ir gimtoji kalba, veikia visas asmens patyrimo sritis, padeda įsilieti į aplinką, integruotis visuomenėje, geriau pažinti bei suprasti aplinkinį pasaulį. Geografija užima svarbią vietą, plėsdama mokinių vaizdinius apie gamtos reiškinius, formuodama mokslinį pasaulėvaizdį, rengdama vaikus praktiniam gyvenimui specialiojoje mokykloje. Jos tikslas – kiek įmanoma išlavinti sutrikusio intelekto vaikų galias, formuoti teisingą požiūrį į pasaulį, tinkamą elgesį geografinėje aplinkoje (Pumputis, 1997).
Specialiojoje mokykloje pagal bendrojo lavinimo dalykų pamokų kiekį po lietuvių kalbos, matematikos ir gamtos eina geografija, tačiau tyrimų apie šią discipliną beveik nėra. Geografijos programoje numatyta, kad šeštoje klasėje nagrinėjama fizinė geografija, septintoje – Lietuvos, aštuntoje – Europos ir Azijos, devintoje – žemynų geografija. (Pumputis, 1998)
Labai svarbu, kad mokiniai gerai įsisavintų ir suvoktų mokomą medžiagą apie Lietuvos kraštą – savo Tėvynę, tačiau ne ką mažiau aktualu yra supažindinti mokinius ir su pasauliu, kuris yra už Lietuvos ribų, t.y. supažindinti su pasaulio žemynais, žinoti kuo jie skiriasi ir kuo yra panašūs su mūsų gyvenama šalimi. Supažindinant su pasaulio žemynais atsiranda dar didesnių keblumų, nes vaikams, ypač protiškai atsilikusiems dar sunkiau įsisavinti jiems nesuvokiamus gamtos reiškinius, religijų ypatumais, klimato skirtumus ir daug kitų dalykų.
Taigi, ne vienam pedagogui dėstančiam geografijos pamoką, manau, iškyla klausimų, kaip mokiniams dėstomą medžiagą paaiškinti kuo suprantamiau, kokius metodus pasitelkti, kad informacija ir vaizdiniai išliktų teisingi, atitinkantys tikrovę, o ne iškreipti.
Šia tema kursinį darbą rašyti pasirinkau todėl, kad noriu pasisemti daugiau žinių būtent šia tema, bei atlikti tyrimą. Dar viena priežastis, kuri pastūmėjo susidomėti kaip mokiniams sekasi geografija, tai, kad...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!