Pamokos ugdomoji analizė

4. PAMOKOS TEMA: „Kultūros šaknys, pasipriešinimo genas“, T. Venclovo ir M. Martinaičio eilėraščių analizė.
b) lavinamieji: kritinio mąstymo lavinimas;
c) auklėjamieji: dvasinių, idealinių ir kultūrinių vertybių supratimas;
6. PAMOKOS TIPAS: mišri;
7. METODAI: žodinis, praktinis;
8. PRIEMONĖS: knyga, papildoma medžiaga;
PAMOKOS PROTOKOLAS
Strūktūrinė dalis, laikas
Mokytojo veikla
Mokinių veikla
Pastabos
12:00
Prasidėda pamoka, mokytojas truputi veluoja.
Mokiniai sėdi už suolų, bendrauja.
12:03 – 12:05
Atėjęusi į klasę mokytoją, pradėda pamoką. Primena kas buvo užduota pamokai.
Kai kurie mokiniai veluoja į pamoką.
12:05 – 12:10
Mokytoja klausinėja mokinius, išeina, kad mažai kas yra pasiruošęs pamokai.
Pasisako mažai, sunku užsimegti diskusiją.
Pamoka prasidėda gana pasyviai. Mokinių nepro–duktyvumą gali lemti šiltas oras.
12:10 – 12:15
Mokytoja toliau klausinėja moki–nius, yra mokinių kurie neturi net vadovėlio. Mokytoja nebaudžia už neaktyvumą.
Viena mergina bando analizuot ištrauką iš eilėraščio. Mokytoja jai padėda, veliau prisijungia ir kiti mokiniai, nes merginai sunkiai sekasi.
Mokiniai nedrąsiai atsakinėja.
12:15 – 12:30
Mokytoja pradėda naują temą.
Kai kurie mokiniai klausosi muzikos, žaidžia su mob. telefonu. Matosi mokinių nesidomėjimas nauja tema.
12:35
Mokytoja užduoda išanalyzuoti eilėraštį raštu.
Mokiniai su nenoru atlieka uždavinį raštu. Pamokos pabaigoje aktyviai da–lyvauja 2-3 mokiniai.
12:40
Pamokos pabaigoje rašomi pažymiai už aktyvumą.
Mokiniai ne labai suinteresuoti savo gautais pažymiais. Kai kurie net nenroi pažymių.
12:45
Pamokos pabaigoje užduodamas namų darbas. Mokytoja konkretizuoja į ką atkreipti demėsį.
Bendrosios išvados apie pamoką
1. Ugdymo tikslai
Pamokos metu buvo iškeltas pagrindinis ugdymo tikslas – ugdyti visapusišką asmenybę. Būtent tikslas pasireiškė šitais kriterijais: padėti asmeniui atskleisti bendrąsias žmogaus vertybes ir jomis grįsti savo gyvenimą, ugdyti kritiškai mąstantį žmogų, brandinti asmens tautinę bei kultūrinę savimonę. Šitie tikslai siejami su mokinių patirtimi, tikslai suprantami mokiniams.
2. Pamokos struktūra
Pagrindinis pamokos tipas buvo – mišrus. Pamoka prasidėjo nuo namų darbo tikrinimo. Mokiniai gana pasyviai dalyvavo pamokoje, kai kurie...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!