Etikos ugdomoji pamokos analizė

A. Bendros žinios apie pamoką.
Klasė: 6a kl.
Mokytojas: studentė ........
2) išmokti argumentuoti ir taikiai spręsti konfliktines situacijas.
Pamokos tipas: žinių įtvirtinimo, mokėjimų, įgūdžių formavimo pamoka.
Metodai: aiškinimas, darbas grupėse, „minčių lietus“, testas, pokalbis, diskusija.
Priemonės: vadovėlis V. Vaicekauskienė „Esu žmonių vaikas“, sąsiuvinis, rašiklis, lenta, CD, kompiuteris, multimedia projektorius.
B. Pamokos protokolas.
Pamokos dalys ir laikas
Mokytojo veikla
Mokinio veikla
Pastabos
Įžanga
8 min
Mokytoja pasisveikina su mokiniais, paklausia, kaip jie laikosi.
Pristato pamoką, rodydama animac. filmo CD „Na, palauk“ ištrauką per multimedia projektorių .
Užduoda klausimus: kodėl filmas patrauklus, nenusibosta? Kas yra varomoji jėga? Kodėl herojai konfliktuoja? Kas tai yra konfliktas? Ir taip pereina prie pamokos dėstymo. Pasako pamokos tikslus.
Mokiniai pasisveikina, atsako, kad gerai jaučiasi.
Žiūri animacinio filmo ištrauką.
Atsakinėja į klausimus.
2 berniukai rodo pirštais ir garsiai juokiasi.
Dėstymas
35 min
Teorinė dalis pagal vadovėlį ( psl 121-122). Aiškina, kas yra konfliktas, kaip juos spręsti.
Mokytoja “minčių lietų” rašo lentoje.
Mokytoja vaikšto po klasę ir stebi, kaip mokiniai savarankiškai daro testą.
Mokytoja apibendrina rezultatus. Pasako, kad konfliktai sprendžiami argumentų ir derybų būdu ir paaiškina darbo grupėse esmę: vaikai turės sugalvoti konfliktinę situaciją ir ją pristatyti kitoms grupėms, kurios turės ją argumentuotai išspręsti.
Mokiniai klauso.
Diskusija.
Daro testą.
Įsivertina save.
Mokiniai dirba grupėse.
Mokiniai lygina vieni kitų rezultatus
Klasėje jaučiamas lengvas šurmulys, tačiau darbui netrukdo.
Pabaiga
2 min
Mokytoja apibendrina pamoką, užduoda namų darbus: perskaityti A.Diuma „Trys muškietininkai“ 3 skyrių ir palyginti, kaip konfliktai buvo sprendžiami XVII a. Prancūzijoje ir dabar.
Mokytoja padėkoja už aktyvų dalyvavimą pamokoje, pagiria mokinius, palinki geros dienos, kad nekonfliktuotų.
Mokiniai užsirašo namų darbus.
Mokiniai atsisveikina.
C. Pamokos analizės schema:
I. Pamokos organizavimas:
a) Pamokos pradžia organizuota labai gerai, mokymo priemonės paruoštos darbui iš anksto, studentė pasitelkė pačias naujausias technologijas, pristatydama pamokos temą, o tai labai sudomino vaikus ir nuteikė juos įdomiam, bet rimtam darbui.
b) Mokiniai aktyviai dirbo visą pamoką, dėmesys buvo palaikomas, taikant...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!