Lietuvių kalbos ugdomoji pamokos analizė

c) auklėjamieji – pajus tautosakos kūrinių grožį, jį įvertins.
Pamokos tipas: mišrus.
Metodai: frontali apklausa, minčių lietus, skaitymas, klausymas, vaidinimas.
Priemonės: plakatas, vaizduojantis lino kelią; užduočių lapai; lino pluoštas ir jo gaminiai (rankšluostis); lėlių teatro širma, skirta pasakai inscenizuoti; vaikų pagaminta knygelės apie lino kelią.
Pamokos protokolas
Pamokos laikas ir dalys
PAMOKOS EIGA
Pastabos
Mokytojo veikla
Mokinio veikla
Pasiruošimas pamokai
Skambutis
9.50 val.
Įžanga
9.52 val.
9.55 val.
Naujos medžiagos aiškinimas
9.57 val.
10.04 val.
10.09 val.
Savarankiškas darbas
10.10 val.
10.12 val.
10.16 val.
10.24 val
10.28 val.
10.31 val.
Namų darbų skyrimas
10.33 val.
Pamokos pabaiga Skambutis
10.35 val.
Mokytoja atsineša visas pamokoje ruošiamas naudoti priemones t.y. plakatą, lino pluoštus, lininį rankšluostį, lėlių teatro širmą su lėlėmis, užduočių lapus. Užrašo klausimus ant lentos.
Paskambina varpeliu, liepia susikaupti ir paskelbia pamokos pradžią.
Mokytoja pateikia mokiniams klausimus, kurie surašyti lentoje: kas yra linas? Kas gaminama iš lino? Kaip vadinamos lino sėklos? Kam jos naudojamos? Kas yra spaliai? Ir rodydama į plakatą klausinėja mokinius.
Mokytoja paprašo pasiimti knygeles, kurias patys namuose pasigamino, ir kuriose vaizduojamas lino kelias. Paprašo sukabinti veiksmo žodžius ta tvarka, kuria buvo atliekami lino darbai. Paklausia į kokius klausimus atsako šie veiksmažodžiai? Ką rašome šių veiksmažodžių galūnėje?
Paskelbia pamokos temą ir pasako, jog šiandien susipažinsime su tautosakos kūriniais apie liną. Organizuoja minčių lietų, klausia kas yra tautosaka, išsiaiškinus teisingą atsakymą perskaito padavimą apie liną.
Užduoda mokiniams perskaityti pasaką ,,Spėri verpėja” (žr. priede) . Kol mokiniai skaito mokytoja ant lentos užrašo keliatą patarlių.
Mokytoja paprašo iš lentoje užrašytų patarlių išrinkti tą, kuri atitinka skaitytą pasaką.
Mokytoja pasako, jog reikės suvaidinti skaitytą pasaką. Aptaria ką ir kaip reikės vaidinti.
Mokytoja nuramina mokinius, suskirsto juos į grupes, stebi jų darbą.
Mokytoja paprašo suvaidinti pasaką.
Mokytoja užduoda atlikti užduotis užduočių lape.(žr. priede).
Apibendrindama pamoką užduoda klausimą, kodėl šiandien vaidinome pasaką ir minėme mįsles?
Liepia užduočių lapuose pabraukti visus veiksmažodžius.
Surenka mokinių užduočių lapus.
Užduoda namų darbus t.y surasti tautosakos kūrinį apie liną.
Mokytoja pasako, kad pamoka baigta.
Mokiniai šurmuliuodami sueina į klasę, susėda į suolus.
Mokiniai aktyviai atsakinėja į klausimus.
Mokiniai vykdo mokytojos nurodymus ir atsako į klausimus.
Mokiniai atsako į pateiktą...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!