Mokslininkai – socialinės pedagogikos pradininkai Lietuvoje

2004 m.
T U R I N Y S
ĮVADAS…………………………………………………………………………..3
1. Vydūno požiūris į socialinės pedagogikos problemas……………………..4
2. St. Šalkauskio idėjos ir įtaka socialinės pedagogikos raidai Lietuvoje……6
3. J. Vabalo – Gudaičio socialinės pedagogikos teorija………………………8
4. J. Laužiko požiūris į socialinę pedagogiką…………………………………10
5. Apibendrinimas……………………………………………………………..11
6. Literatūra…………………………………………………………………….12
Į V A D A S
Žinant teiginį, kad socialinis darbuotojas dirba su problema, o socialinis pedagogas su problemos prevencija,galima manyti, kad efektyviai dirbant prevencinį darbą, visuomenėje socialinių problemų kils mažiau. Juk žmogus, socialinės pedagogikos dėka geriau pažįsta save ir kitus, jam lengviau orientuotis jį supančioje aplinkoje, lengviau reguliuoti santykius grupėje ir visuomenėje. Žinome, kad asmenybė intensyviau formuojasi, kai gilinasi į savo vidinį pasaulį, tuo pačiu savęs neįzoliuodamas nuo jį supančios aplinkos, kai pats ieško būdų, kaip rasti savo vietą gyvenime.
Socialinė pedagogika formuotis pradėjo jau Antikos laikais. Ugdymo procesą graikai suvokė kaip visuomenės ir gamtos sąveiką. Žinoma, ugdymo reikšmę žmogaus formavime Antikos šviesuoliai aiškino skirtingai. Vieni siūlė tik atskleisti ir lavinti įgimtas žmogaus savybes (Platonas), kiti – ugdyti harmoningą asmenybę (Aristotelis), tačiau dėl vieno jie sutarė – turi būti ugdomas visuomeniškas žmogus. Tačiau viduramžiais Antikoje atsiradę teoriniai socialinio ugdymo planai sunyko, nes religijai aktyviai sankcionuojant visas socialinio, visuomeninio, kultūrinio gyvenimo šakas, o ypač mokslą ir švietimą, vaikai buvo ruošiami gyvenimui dirbtinėje aplinkoje, atskiriant nuo visuomenės ir net šeimos, kad išoriniai veiksniai nedarytų nepageidaujamos įtakos besiformuojančiam žmogui. Renesanso epochoje viduramžių idėjos buvo atmestos ir žmogus išaukštintas kaip didžiausia vertybė. Tačiau to meto ugdymo procese buvo menkinama aplinkos ir kitokių išorinių veiksnių įtaka besiformuojančiai asmenybei. Vis dėl to, klasikinė socialinė pedagogika formavosi Renesanso idėjų pagrindu. Taigi, nebesileisdami į socialinės pedagogikos idėjų naujaisiais laikais ar marksistinėje pedagogikoje analizavimą, pereisime prie darbo esmės – socialinės pedagogikos pradininkų Lietuvoje.
1. Vydūno požiūris į socialinę pedagogiką.
Domėdamiesi Lietuvos istorija žinome kokį sunkų, pilną aneksijų ir okupacijų kelią nuėjo Lietuvos valstybė. Tačiau visais istoriniais laikotarpiais buvo bandoma išsaugoti lietuvybę, tautiškumą. Tai atsispindi įvairiose...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!