Didaktika ir kalba

• Šiandiens vaikai gyvena kaitos procesų ir informacinės visuomenės vystymosi laikotarpiu. Todėl labai svarbu mokinius (studentus) gerai paruošti gyventi ir kurti besikeičiančioje visuomenėje.
• Didaktika – tai mokslas, nagrinėjantis mokymo ir mokymosi klausimus, būdingus visai mokymo(si) sistemai.
Didaktikos struktūra
• Kad didaktika yra mokslas, patvirtina ir tai, kad ji turi visas mokslui būdingus struktūras:
• Objektą;
• Hipotezes;
• Tyrimo dalyką;
• Metodus;
• Savas teorijas;
• Savas sistemas.
Didaktikos struktūra
• Didaktiką kaip mokslą sudaro mokslinių žinių visuma, kurių pagrindas yra:
• Aprašymas;
• Analizė;
• Organizavimas;
• Mokymo proceso prognozavimas, o kartu ir paieška efektyvių didaktinių sistemų žmogui vystytis šiuolaikinėje visuomenėje.
Didaktikos objektas
• kaip mokslo objektas yra mokymo(si) procesai, realizuojami vienomis ar kitomis didaktikos sistemos sąlygomis.
• Objektas šiuolaikinėje didaktikoje apibrėžiamas ne tik kaip žinių perteikimą, o kaip mokytojo ir mokinio sąveiką, kaip mokymosi skatinimą, kaip gebėjimų, vertybių įsisavinimą ir žinių transformavimą į supratimą.
• Šiuolaikinis didaktikos objektas – ne tik mokymas, bet ir mokymasis, kuris suprantamas kaip interaktyvus dinamiškas individualus procesas.
Mokymasis
• Apima mokinių mąstymą ir jausmus. Tai interaktyvus ir dinamiškas procesas, skatinantis vazduotę tyrinėjimo veiklos bei sąveikos su aplinka dėka. Procesas, kuriame tyrinėjant bei sąveikaujant su aplinka gimsta naujas supratimas apie save patį ir aplinkinį pasaulį ir t. t.
• Mokymosi sampratose pabrėžiama, kad jis tai aktyvus procesas, kuris užtikrina pačių mokinių iniciatyvą ir įsitraukimą į mokymosi procesą. Tai yra paties individo konstruktyvi veikla, sudarant jam mokymosi sąlygas bei suteikiant paramą, reikalingą mokymosi veiklai užtikrinti.
Šiuolaikinė ir klasikinė didaktika
• Šiuolaikinės didaktikos bruožas yra mokytojo ir mokinio lygiavertė sąveika. Mokytojas ir mokinys vienodai yra atsakingi už mokymosi sėkmę, abu suinteresuoti, kad gerėtų mokymasis, kad mokinys taptų savarankiškas, gebantis vertinti savo veiklą, gebantis pasirinkti ir pan.
• Klasikinė didaktika buvo orietuota tik į mokymą, į mokytojo darbo tobulinimą. Klasikinis mokymas buvo paremtas žodiniais mokymo metodais. Totalitarinėje sistemoje mokinys – mokymo objektas, mokytojo pavaldinys., kaupiantis faktus ir informaciją, kurią egzaminų metu atkartoja, atgamina.
Svarbu, kad:
• mokymo tikslas...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!