Kompetencijų ugdymo pavyzdžiai. Lietuvių gimtoji kalba

Šio papildomos metodinės medžiagos paskirtis – praplėsti ankstesniuose Metodinių rekomendacijų skyriuose aptartas kompetencijų ugdymo gaires, pridedant konkrečių pavyzdžių bei naujų nuorodų informacijai rasti. Kompetencijų ugdymas turėtų būti sąmoningai ir labai atsakingai planuojamas. Esminiai dalykai (kryptis, pasirinktų kompetencijų gebėjimai, jų ugdymo seka ir pan.) nurodomi ilgalaikiame plane. Mokytojo planuojamos veiklos turėtų koreliuoti su mokyklos numatyta kompetencijų ugdymo strategija (kurioms kompetencijos laikomos tais metais ar tam tikrame kontekste, klasėje prioritetinėmis, kuriems gebėjimams atskiri dalykai skirs daugiau dėmesio ar kt.). Trumpalaikiuose planuose numatomos konkrečios kompetencijos(ų) ugdymo veiklos, būdai, rezultatai.
Svarbiausi ugdymo procese yra mokymosi ir mokymo bei vertinimo ir įsivertinimo etapai. Todėl šioje medžiagoje minėtoms veikloms ir skiriama daugiausia vietos. Čia pateikiami tik rašymo ir klausymo veiklų pavyzdžiai. Medžiaga apie skaitymo strategijų ugdymą metodinės rekomendacijos bus papildytos vėliau.
• nuolat pasitikrinti (analizuoti) mokymosi pažangą ir koreguoti mokymosi būdus, strategijas, jeigu mokantis iškyla problemų.
Daugiau informacijos apie minėtąją ir kitas bendrąsias kompetencijas, jų ugdymą ir vertinimą galima rasti adresu:
I DALIS
KOMPETENCIJŲ UGDYMAS MOKANTIS KURTI TEKSTĄ
Medžiagą rengė M. Bareikienė, A. Barisevičius,
J. Levickienė, A. Siniuvienė, dr. L. Vilkienė
Pavzdžiai parengti remiantis projekto Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14-19 metų mokiniams ( ) medžiaga
Esminiai teoriniai teiginiai šioje medžiagoje iliustruojami konkrečiais pavyzdžiais, kurie parodo, kaip ugdymo procese mokomasi kurti tekstą naudojantis įvairiomis teksto kūrimo strategijomis ir kartu mokantis mokytis. Atitinkamose pamokų ciklo vietose žalsvame fone pateikiamos esminės nuostatos, plačiau aptartos Metodinių rekomendacijų skyriuje UGDYMO PROCESAS. Rašymo gebėjimų ugdymas.
UŽDUOTIS 9 KLASEI IR MOKINIŲ RAŠINIŲ PAVYZDŽIAI
Tema: Kartą sutikau žmogų, kurio negaliu pamiršti...
Uždavinys. Mokyti raštu pasakoti, įpinant aprašymo ir samprotavimo (nuomonės raiškos) elementų.
Pasiekimai:
• Esminis gebėjimas: kurti tekstą, laikantis pagrindinių tekstų kūrimo principų.
• Patenkinamas lygmuo: Kuria tekstą, laikydamasis trinarės struktūros (pradžia, dėstymas, pabaiga), teksto nuoseklumo.
Užduotis – dvi dalys.
1. Darbas grupėmis:
• Pasirinkite vieną nuotrauką, kuri jums įdomesnė.
• Nuotraukoje pripieškite detalių, kurios, jūsų nuomone, galėtų padėti atskleisti žmogaus charakterį, pomėgius ar pan.
• Aptarkite ir susižymėkite, kas tas žmogus yra,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!