Darželinukų fizinio ugdymo ypatumai

procesą, kurio metu susiformuoja individo elgesys ir fizinės veiklos įpročiai, įgyjama žinių, įsitikinimų, požiūrių, siekių, gyvenimo vertybių visuma, kuri padeda pamatus, siekiant išugdyti fiziškai stiprią, sveiką asmenybę.
Todėl ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinis ugdymas darželyje yra labai aktuali tema, kadangi švietimo įstaigos yra pagrindinės institucijos, kurios gali sėkmingai ugdyti ir stiprinti vaikų sveikatą.
I.1. Ugdymo ir tikslo sampratos.
Ugdymo esmę daugelis tyrinėtojų aiškina skirtingai, kadangi laikomasi skirtingų filosofinių, psichologinių, sociokultūrinių koncepcijų. Vieni akcentuoja ugdytojo veiklą, vienkryptį veikimą į ugdytinį, kiti – dvikryptį veikimą. Todėl ugdymas nagrinėjamas įvairiais aspektais – kaip sąveika, kaip bendravimas, kaip santykiavimas, kaip veikla, kaip valdymas ir pan. Visi požiūriai į ugdymą, nors ir skirtingi, tačiau iš esmės yra teisingi, nes atspindi ugdymo tikrovę.
Pasak Stasio Šalkauskio, ugdymas yra bendras visos asmenybės lavinimas, apimantis žmogaus visumą. Turi būti ugdoma kartu ir žmogaus kūnas, ir dvasia, nes žmogus nėra nei vienas tik kūnas, nei viena dvasia, bet sudaro vieną psichofizinę substanciją, kurioje kūnas turi įtakos dvasios reiškimuisi, o iš kitos pusės dvasia veikia kūną. Kitaip tariant, žmogaus kūnas ir dvasia turi įtakos vienas kitam. Taigi ir gyvenime, ir ugdyme privalu derinti dvasinę ir fizinę žmogaus puses, kad jiedvi atitiktų substancinės vienybės reikalavimus pagal tuos principus, apie kuriuos buvo kalbėta.4
L.Jovaiša ugdymą apibūdina kaip asmenybę kuriantį žmonių bendravimą, sąveikaujant su aplinka bei žmonijos kultūros vertybėmis. Ugdymo sąveikos apimtis didelė: apima auginimą, švietimą, mokymą, lavinimą, auklėjimą, formavimą. Ugdymas vyksta derinant veiklą, bendravimą, bendradarbiavimą, santykius ir sąveiką. Galima skirti dvi ugdymo puses : išorinę (pedagoginius ugdymo veiksmus) ir vidinę (ugdymo vyksmus).5
Anot L. Jovaišos, tikslas – žmogaus veiklą ar elgesį pranokstantis mintinis veiksmų rezultatas. Jis kartu yra ir veiksmo motyvas, lemiantis tikslo pasiekimo būdą ir priemones. Tikslą sąlygoja objektyvi tikrovė, pedagoginiai ar asmeniniai poreikiaitikslai gali būti skirstomi įvairiai: socialiniai ir asmeniniai, strateginiai ir taktiniai, konkretūs ir idealūs, realūs ir nerealūs, tolimieji tikslai, vidutiniai ir artimieji.6 Ugdymo tikslas -...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!