Progresyvistinė ugdymo koncepcija

• Naujosios mokyklos – nepasitekinimo klasikine mokykla Europoje išdava (Anglija, Prancūzija, Šveicarija, Belgija).
• Integruotas ugdymas – kuo daugiau vidinio ir kuo mažiau išorinio diferencijavimo.
• Progresyvizmo didaktikos principai
• Laisvė;
• Individuali patirtis;
• Eksperimentavimas;
• Pedagoginis konsultavimas;
• Rėmimasis šeima.
•
Progresyvistinė ugdymo koncepcija
• Progresyvistų devizas – ką norima įvesti į gyvenimą, tą reikia pirmiausia įvesti į mokyklą (W.Humboldtas)
• Ugdymo turinio decentralizavimas. UT – tik priemonė kaupti asmeninę ir individualią patirtį (moksleiviai renkasi tik tuos dalykus, kurie bus reikalingi ).
• Metodikoje dominuoja problemų sprendimas ir mokslinių metodų taikymas.
• Ugdytojo laisvė suponuoja jo atsakomybę ne tiek prieš mokyklos administraciją, bet prieš ugdymo proceso užsakovus – tėvus.
• Laisvas ugdytinio apsisprendimas – viena iš svarbiausių progresyvizmo pedagogikos ypatybių
•
•
Progresyvistinė ugdymo koncepcija
• Progresyvizmas:
• Ypatingai sureikšmina mokyklos vaidmenį, gerinant šeimos ir bendruomenės gyvenimo kokybę;
• Plėtoja naujas mokymo metodikas;
• Mokymo turinį stengiasi suderinti bendrojo lavinimo mokinių poreikių įvairove;
• Skleidžia kultūrą tarp žmonių, nemenkindamas pačios kultūros, ypač mokslo ir meno vertės (C.A. Lawrence)
•
• Progresyvizmas tampa demokratine ugdymo paradigma, kurios reikia šiuolaikinei mokyklai. Tai vyraujanti Europos pedagoginė koncepcija.
•
Progresyvistinė ugdymo koncepcija
• Progresyvistinei ugdymo teorijai ir praktikai būdinga:
• ,, Atvira klasė”;
• Individualizuotas mokymas;
• Laisvai parenkama mokomoji medžiaga;
• Grupavimasis;
• Ugdymas, grindžiamas jausmais, išgyvenimais;
• Mokymo turinio sudarymas probleminiu pagrindu;
• Į karjeros siekimą nukreiptas ugdymas;
• Tarimasis su mokiniais ir jų tėvais;
• Kūrybinės ir socialinės programos.
•
Progresyvistinė ugdymo koncepcija
• Ugdymas – suaugusiųjų poveikis tiems, kurie dar nėra parengti socialiniam gyvenimui, siekiant įskiepyti jiems tam tikras visuomenės poreikius atitinkančias fizines, protines, moralines savybes (E. Diurkheimas, 1911).
• Ugdymas – kiekvieno asmens, individo ir demokratinės visuomenės nario gebėjimų plėtotės skatinimas, sudarant geras raidos sąlygas; ugdymas neatsiejamas nuo socialinės evoliucijos, yra šios evoliucijos prielaida, todėl jo tikslai, turinys ir metodai turi būti dinamiški (Tarptautinė naujojo ugdymo lyga, 1921).
•
Socialinis rekonstrukcionizmas
• Viena iš progresyvizmo atšakų – socialinis rekonstrukcionizmas – traktuoja mokymą kaip visuomenės tobulinimo priemonę, o mokyklą laiko svarbiausiu tokio tobulinimo įrankiu;
• Sprendžiant ugdymo problemas, pastebimas aiškus perėjimas nuo...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!