Kūrybiškumo ugdymas netradicinėmis priemonėmis

VILNIUS, 2006
Tema: „Kūrybiškumo ugdymas netradicinėmis priemonėmis“
Tikslai:
Aptarti, kas yra kūrybiškumas ir jo realizavimo galimybės;
Supažindinti su vielos ir gipso technologija;
Išmokyti pasigaminti kūrybinius darbelius su viela ir gipsu;
Priminti saugaus darbo taisykles;
Suteikti džiugių emocijų.
Rezultatas: tikimasi, kad mokytojai išmoks kūrybiškai perteikti idėjas vielos ir gipso pagalba ir įgytas žinias perteiks mokiniams mokykloje.
Forma: seminaras
Trukmė: 2 val.
Vieta: mokykla, klasės patalpa
Metodai: pasakojimas, demonstravimas, žaidimas, eilėraščių kūrimas.
Literatūra:
Išplėstinis seminaro planas
ĮVADINĖ DALIS
1. Vedėjų prisistatymas. Kiekvienas vedantysis parodo savo padarytą darbą. Pasako savo vardą ir apibūdina savo darbą.
„APŠILIMAS“ (kūrybinė užduotis).
Kiekvienas seminaro dalyvis, atėjęs į auditoriją, ant savo suolo randą gabalą vielos su užrašu: sukurk iš manęs ką nors. Šiai kūrybinei užduočiai atlikti yra skiriamos 5 min.
2. Susipažinimas
Ant lipnaus popieriaus lapelio kiekvienas dalyvis užsirašo savo vardą ir priklijuoja ant drabužių gerai matomoje vietoje. Susipažinimui reikia pasakyti savo vardą ir pristatyti lankstinį (pavadinimas, nuotaika, kodėl? ...)
3. Lūkeščių išsiaiškinimas. Dalyviams išdalijami gėlių žiedlapiai, ant kurių jie užrašo, ko jie tikisi iš seminaro, kur panaudos įgytas žinias.
4. Programos pristatymas. Supažindinama su seminaro tikslais ir laukiamais rezultatais.
5. Seminaro vedėjas pateikia teorines žinias.
KŪRYBIŠKUMAS – tai „pačios gamtos dovanotas gebėjimas daryti gyvenimą gražesnį, geresnį, jaukesnį, tai gebėjimas atsisakyti stereotipinių mąstymo būdų, kurti naujas idėjas, mintis.“
Tai galimybė nepriklausomai mąstyti ir išreikšti save.
Tai galimybė prasilaužti pro stereotipus ir apribojančias mintis apie tai, ką galima ir ko negalima daryti. Taip išmokstama kritinio mąstymo ir problemų sprendimo įgūdžių.
Ko nors naujo kūrimas visada bus paremtas vaizduote, pedagogine nuovoka, atitinkamomis mąstymo operacijomis. Kūrybiškumą gerai ugdo įgytos ir paties suformuotos tam tikros nuostatos ir dvasinės vertybės.
A.Petrulytė išskyrė tokius kūrybiškumo komponentus:
1. Intuicija
2. Fantazija
3. Originalumas
4. Siekimas naujų įspūdžių
5. Lankstumas
6. Kritiškumas
7. Vaikiškumas
8. Prieštaringumas
9. Divirgentinis (išsiskiriantis) mąstymas
10. Kūrybos poreikis
11. Pozityvus savęs vertinimas
Kūrybiškumas padeda išvengti šablono, monotonijos. Padeda nugalėti sunkumus, numatyti naujus tikslus, suteikia didelę pasirinkimų ir veiksmų laisvę. Kertinis kūrybos akmuo yra vaizduotė.
Kūrybiškumas, kaip asmenybės savybė, gali būti ugdomas ir slopinamas. Labai svarbu laiku pastebėti ir stimuliuoti kūrybines potencijas.
Pagal L.Jovaišą,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!