Dailės didaktika

1 DAILĖS DIDAKTIKOS SĄVOKA. JOS UŲŽDAVINIAI IR RYŠYS SU BENDRĄJĄ DIDAKTIKA.
Didaktika- mokymo ir mokymosi mokslas, atskira pedagogikos mokslo disciplina. Bendroji didaktika- nagrinėja mokymo ir mokymosi procesą, jo struktūrą, principus, metodus ir formas. Dalyko didaktika- nagrinėja atskirų mokymo dalykų dėstymą. Pagrindas- bendroji didaktika. Metodika- atskiro mokomojo dalyko dėstymo didaktika.
Dailės didaktikos uždaviniai: parengti- ir moksliškai pagrysti mokymo turiniui keliamus reikalavimus, rekomendacijas, kaip sudaryti konkretizuotas mokymo programas, pamokų planus, kaip rinkti medžiagą, pasirinkti ir taikyti dailės vadovėlius.
Nustatyti dailės mokymo vietą bendrojo lavinimo mokykloje, iškelti svarbiausius dailės mokymo uždavinius, nurodyti, kaip juos spręsti ir įgyvendinti kiekvienoje mokymo pakopoje.
Analizuoti buvusias ir dabartines dailės mokymo organizavimo formas, nustatyti kaip mokymo metodai bus taikomi įvairioms temoms, kaip atskirtos temos bus jungiamos į visumą.
Atskleisti asmenybės saviraiškos galimybes per meną, suvokti ir puoselėti kultūros galimybes, ugdyti visapusišką asmenybę, suvokti šios veiklos pedagoginius pagrindus, suprasti meninio ugdymo svarbą asmenybei.
Išnagrinėti ir pateikti rekomendacijas kaip kurti dailės mokymo materialinę bazę.
Dailės mokymą lemiantys faktoriai; meno prigimtis ir tradicijos, demokratijos filosofija, raida mokymo teorijų, pagrįstų filosofiniais ir psichologiniais tyrinėjimais, mokslo, politinės, ekonominės valstybės sąlygos, religija, mokyklos padėtis, materialinė bazė.. mokytojas, jo išsilavinimas, žinios sugebėjimas, darbo patirtis ir įgūdžiai, mokinys, jo emocijos, patirtis, gabumai, polinkiai, norai, žinios, įgūdžiai, charakteriai, temperamentas.
KRYPTYS.
Komenskis ( 1592 – 1670 ) Čekų pedagogas – didaktikos mokslo pradininkas. Įvedė klasės – pamokos sistemą.
Ruso prancūzų filosofas, rašytojas ir švietėjas. Reikalavo gerbti vaiko asmenybę, vaiką mokyti be prievartos, mokymą individualizuoti.
Pestalocis – Šveicarų pedagogas, sukūrė pradinio mokymo teoriją
Herbertas – vokiečių filosofas ir pedagogas, Karaliaučiaus universiteto profesorius – pirmasis mokslinės didaktikos kūrėjas.
Froberis – vokietis įkūrė pirmąjį vaikų darželį 1837 m. pabrėžė meninio ugdymo svarbą vaikų darželyje.
Dewey – menas – kaip patirtis. Mokymo centre mokinys, o mokytojas kaip patarėjas. Estetinį pradą reikia sieti su praktiniu, nes menas yra gyvenimo patyrimas, menas – instrumentas, kuriuo žmogus mokomas laimingai ir dorai gyventi. Menas padeda įveikti ribotą gyvenimo patyrimą ir...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!