Vaikų mokymo dainuoti pedagoginės sąlygos ir galimybės

Ugdant visapusišką, harmoningą vaiko asmenybę, svarbus vaidmuo tenka muzikiniam auklėjimui. Tačiau muzika darys vaikui poveikį tik tada, kai įvairios muzikos rūšys ir formos bus derinamos, atsižvelgiant į fizinius ir psichologinius jo amžiaus ypatumus bei individualias savybes. (A. Katinienė “Ikimokyklinio amžiaus vaikų dainavimo mokymo metodika”; 1978m.)
Vaiko muzikiniai gabumai išryškėja atsiskleidžiant jo gebėjimams dainuojant, grojant, ritmuojant. Muzikinių gabumų raida tiesiogiai susijusi su muzikinių gebėjimų plėtote. Muzikiniai gabumai ar jų užuomazgos yra paveldima. Apie muzikinius gabumus ir jų lygį galima spręsti iš individo gebėjimo reikštis muzikinėje veikloje. Jeigu vaikų muzikinių gebėjimų lavinimui nesudarytos muzikinės pedagoginės sąlygos, negalima spręsti apie jo muzikinius gabumus. Nelavinami muzikiniai gebėjimai neatspindi vaiko muzikinių gabumų. Muzikinių gabumų užuomazgos gali būti aukščiausio lygio, tačiau nesudarius jų lavinimui muzikinių sąlygų gabumai nelavėja, apmiršta ir lieka jo paties lygio. Pedagogo užduotis – sudaryti visas sąlygas lavėti vaiko muzikiniams gabumams, kad jų raida pasiektų aukščiausią lygį. Reikia atminti, kad vaikas ne visose muzikinėse veiklose gali reikštis vienodai sėkmingai. Vieni vaikai geriau dainuoja, kiti – ritmuoja, kiti- samprotauja. Todėl labai svarbu organizuoti įvairiapusę muzikinę veiklą, kad kiekvienas vaikas galėtų joje atsiskleisti pagal išgales. ( “Žvirblių takas”; 2001m.; Nr.-4; 24ps.)
Dainos mokymas
Muzikinės veiklos viena svarbiausių sričių, anot D.Aukštikalnytės, - dainos mokymas. Nenuostabu, nes čia susilieja ritmo vertės pajautimas suvokiant garso aukštumą, poetiniam tekstui suteikiamas melodinis motyvas. Pagrindiniai vokaliniai įgudžiai yra dikcija, artikuliavimas, kvėpavimas, intonavimas. Dainavimas daro tam tikrą poveikį vaiko emocinei bei pažinimo gebėjimų raidai, nes dainos turinio suvokimas ir atlikimas kelia tam tikras emocijas (sužavi), skatina užduoti klausimus, ne tik kas ir kur vyksta, bet ir kaip ir kodėl vyksta. Ši informacija lieka vaiko atmintyje. Taip pamažu kaupiama asmeninė muzikinė patirtis, ugdomas muzikinis skonis.
Kadangi mokant dainos tokie muzikiniai komponentai, kaip antai: klausymas, ritmavimas, dainavimas, - susilieja su atlikimo technika (kvėpavimu, garso formavimu ir kt.), šiam procesui metodinė literatūra skiria daug dėmesio.(“Žvirblių takas”; 2001; Nr.-6; 49...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!