Ugdomosios pamokos analizė

IV KURSAS, 2 gr.
Bendros žinios apie pamoką
Klasė: 3 f,g
Dalykas: Lietuvių literatūros pamoka
Mokytojas: Renė Dautartienė
Pamokos tema: Kristijono Donelaičio „Metai“
Pamokos tikslai:
a) mokomieji – kultūrinio konteksto siejimas su konkrečiu kūriniu;
b) lavinamieji – formuoti mokinių analitinį mąstymą, skatinti mokinių gebėjimą kūrinyje įžvelgti gilesnius klodus;
c) auklėjamieji – ugdyti savarankiškumą bei kūrybiškumą.
Pamokos tipas: mišrusis/grožinio kūrinio analizė.
Metodai: mokytojo pasakojimas, diskusija, klausinėjimas, savarankiškas darbas.
Priemonės: 11 klasės literatūros vadovėlis, lietuvių literatūros chrestomatija, lenta (užrašas – lietuvninkai).
Pamokos protokolas
Pamokos laikas ir dalys
PAMOKOS EIGA
Pastabos
Mokytojo veikla
Mokinio veikla
Pasiruošimas pamokai
Skambutis
8. 55 val.
Įvadinė pamokos dalis
9.00 val.
9.10 val.
Teksto ištraukos analizės pakopa.
9. 20 val.
9. 35 val.
Apibendrinimo ir namų darbų skyrimo pakopa.
Pamokos pabaiga
Skambutis
9.40 val.
Mokytoja išdalina „Lietuvių literatūros chrestomatijas“, kad būtų ant kiekvieno suolo po vieną.
Pasako pamokos temą ir ją užrašo lentoje.
Mokytoja liepia atsiversti chrestomatijas ir perskaityti „Pavasario linksmybių“ ištrauką.
Mokytoja pradeda diktuoti teiginius.
Mokytoja skaito garsiai tekstą ir aiškina.
Mokytoja vėl diktuoja: Prigimtinė žmonių lygybės tema. Klausia kokiai epochai lygybė priskiriama?
Mokytoja liepia mokiniams perskaityti Slunkiaus monologo ištrauką apie darbą (prideda savo mintis).
Mokytoja liepia vienam mokiniui garsiai skaityti.
Mokytoja diktuoja apie Slunkių, jo filosofiją, kuri daro gėdą. ( iš Viktorijos Daujotytės knygos).
Liepia tekste surasti, kas yra baisiausia Pričkui?
Mokytoja diktuoja menines priemones. Tarp jų ir aliteracija. Paklausia ar mokiniai žino, kas yra aliteracija.
Klausia, kokių dar stilistinių priemonių yra.
Liepia tekste surasti, kodėl moterys yra nenaudėlės?
Prašo išrašyti visus lauko darbus, minimus tekste.
Taigi mokytoja apibendrina pamokos medžiagą.
Namų darbams užduoda iš vadovėlio 194 – 198 psl. atsakyti į klausimus raštu.
Mokytoja pasako, kad pamoka baigta.
Mokiniai vis dar šnabždėdami atsiverčia sąsiuvinius ir užsirašo pamokos temą.
Mokiniai skaito.
Mokiniai užsirašo svarbiausius mokytojos diktuojamus teiginius.
Mokiniai klauso.
Mokiniai varto sąsiuvinius ir ieško atsakymo.
Mokinys skaito tekstą iš chrestomatijos.
Mokiniai pasižymi savo sąsiuviniuose.
Mokiniai ieško.
Mokiniai galvoja, vienas mokinys atsako teisingai.
Mokiniai labai vangiai atsakinėja.
Mokiniai skaito tekstą ir ieško pagrindžiančio teiginio.
Išrašo.
Mokiniai klauso.
Pasižymi namų darbus į savo sąsiuvinius.
Mokiniai surenka chrestomatijas ir išeina.
Klasė atrodo tvarkinga ir švari.
Kai kurie mokiniai ne tik, kad neskaito, bet trukdo kitiems skaityti.
Kyla šurmulys.
Mokiniai savarankiškai nelabai noriai skaito, daugiau plepa.
Mokytoja to...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!