Tinklinio mokymo metodika

1. Suteikti teorinių žinių apie tinklinį ir jo panaudojimo galimybes.
2. Išmokyti tinklinio technikos ir taktikos,lavinti psichomotorinius gebėjimus.
3. Suteikti organizacinio darbo įgūdžių.
4. Supažindinti su taisyklėmis ir teisėjavimo metodika.
5. Išmokyti praktiškai taikyti tinklinio pratimus.
6. Formuoti pedagoginio–sportinio darbo įgūdžius.
7. Suteikti žinių apie mokslinį darbą.
Mokydamas stovėsenos mokytojas pirmiausia ją parodo atsisukęs j mokinių grupę, vėliau — stovėdamas kaip ir grupė. Po to mokiniai savarankiškai užima stovėseną, o mokytojas taiso klaidas. Aiškindamas vidutinę stovėseną, mokytojas paprašo vaikų įsivaizduoti sėdimąsi ant kėdės — toks įvaizdis moko taisyklingos stovėsenos.
Stovėsenos tobulinamos mokantis judėjimo ir sustojimo būdų bei atliekant veiksmus su kamuoliu. Nereikia labai ilgai kartoti „grynų" stovėsenų, patartina jas kaip galima greičiau derinti su kitais veiksmais.
Pagrindiniu tinklinio mokymo laikotarpiu tikslingiausia stovėsenas pasikartoti pirmojoje pamokos dalyje.
Judėjimas ir sustojimai
Kadangi bėgimas ir ėjimas yra natūralūs judesiai, atskirai jų mokyti nereikia. Mokiniams tik paaiškinama, kad judant pristatomuoju žingsniu j šalį, reikia kuo mažiau kilnoti savo kūno masės centrą. Mokytojas turi pasakyti, kad toks judėjimo būdas labai parankus priimant padavimus, smūgius ir tveriant užtvaras, o judėjimas paprastuoju žingsniu — prieš puolamąjį smūgį, perdavimus, padavimus.
Įvairius ėjimo ir bėgimo pratimus tikslingiausia atlikti per pramankštą.
Bet kuris judėjimas aikštėje baigiamas sustojimu prieš veiksmą su kamuoliu. Nau­dojami du sustojimo būdai — pristatomuoju žingsniu ir šoksniu. Pirmiausia mokoma sustoti pristatomuoju žingsniu. Mokymo seka tokia:
• paaiškinimas, parodymas;
• sustojimo atlikimas dalimis;
• vientisas sustojimo atlikimas;
• sustojimas po ėjimo (lėto bėgimo) pirmyn (atgal);
• sustojimo tobulinimas veiksmais su kamuoliu.
Mokytojas paaiškina ir parodo, kad pristatomuoju žingsniu sustojama statant stabdo­mosios kojos pėdą nuo kulnų ant viso pado, pristatant kitą koją ir išlaikant stovėseną, kurios reikalauja žaidimo situacija. Pavyzdžiui, prieš perdavimą iš viršaus sustojęs žaidėjas užima vidutinę stovėseną, rankos per alkūnes sulenktos ir pakeltos veido aukštyje. Moky­tojas parodo, kokios rankų padėtys .gali būti žaidėjui sustojus.
Mokantis šis sustojimas skaidomas j dvi dalis: 1 — žengiamas žingsnis bet kuria koja pirmyn, rankos atitraukiamos atgal, pėda statoma ant kulno, 2...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!