Penktos klasės moksleivių suicidinių polinkių prevencija

Vilnius, 200...
Savižudybė - sudėtingas ir įvairiapusis reiškinys. Jį vienokiu ar kitokiu laipsniu visada lemia biologiniai, kul­tūriniai, sociologiniai, tarpasmeniniai, loginiai, sąmonin­gi ir nesąmoningi, filosofiniai/egzistenciniai veiksniai. Įvai­rios teorijos, kurios mėgina paaiškinti savižudišką elgesį, dažniausiai orientuojasi į kurį vieną jo aspektą, nes pri­taikyti teorinį modelį visam savižudybės daugiabriauniškumui labai sunku. Anot vieno žymiausių šiuo­laikinės suicidologijos kūrėjų E. Schneidmano, tokios sa­vižudybės teorijos, kuri paaiškintų savižudybės fenome­ną taip, kad jis visiškai atitiktų šio savidestruktyvaus el­gesio įvairumą ir sudėtingumą, sukurti neįmanoma (E. Schneidman, 2002).
„Pasaulinės Sveikatos Organizacijos (PSO) duomenimis, savižudybė yra pagrindinė jaunų asmenų mirties priežastis. 10 – 19 metų amžiaus Lietuvos gyventojų grupėje savižudybės užima 2 – 3 vietą tarp mirties priežasčių“ (priedas 1), (Valstybinis psichikos sveikatos centras, 2003).
Paauglių mirties suvokimas gali skirtis nuo suaugusiųjų. Paaugliai labai dažnai galvoja, kad „mirti gali visi, tik ne aš“, jie tiki, kad gyvenimas po mirties nenutrūksta. Tokios vaikų mintys apie mirtį paprastai siejamos su mėginimu pataisyti nepakeliamai blogą gyvenimo situaciją ar su siekimu sugrąžinti jiems svarbų artimą asmenį (Vaičiulienė, 2004). Atsakymų į klausimą, kokios priežastys skatina jauną žmogų kelti prieš save ranką, seniai ir intensyviai ieškoma visame pasaulyje. Sukaupta pakankamai įrodymų, kad savižudybė arba mėginimas žudytis retai būna spontaniško, momentinio sprendimo padarinys. Paauglių ir jaunuolių apklausų duomenys rodo, kad mintys apie savižudybę, autodestruktyvūs veiksmai ir savižudybė dažniausiai keičia vienas kitą, sudarydami hierarchišką visumą.
A. Dževečka paauglystę apibūdino kaip sunkią pradžią arba „penktokėlio apdovanojimą“. Mūsų kultūroje paauglystės pradžia sutampa su perėjimu į dalykinę mokymo sistemą, kai įvairius mokymo dalykus dėsto skirtingi mokytojai. Paprastai atsisveikinimas su pirmuoju mokytoju išgyvenamas labai skausmingai, tuo labiau, kad pereidamas į kabinetinę sistemą vaikas praranda ir savo nuolatinę mokymosi vietą – klasę, prie kurios buvo pripratęs. Be to, pasitaiko mokytojų, kurie pirmuosius penktokėlio žingsnius apsunkina kontroliniais darbais, apklausomis ir pan. Tėvai savo ruožtu priekaištauja vaikui dėl dažnų nesėkmių ir suvaržo jo laisvalaikį, verčia papildomai mokytis. Galiausiai vaikas...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!