Estetinio lavinimo etapai pradžios mokykloje

TURINYS
ĮVADAS ...................................................................................3
Estetikos idėjų sąsajos ..............................................................4
Estetinio auklėjimo tikslas ... ....................................................5
Žaidimai ir estetiniai jausmai ....................................................6
Grožis aplinkoje ........................................................................6
Estetiškumas gyvenime ir mene ................................................7
Daiktinė aplinka kaip estetinio ugdymo faktorius ....................8
IŠVADOS ..................................................................................9
NAUDOTA LITERATŪRA ...................................................10
ĮVADAS
Estetikos idėjos, apmąstymai ir traktatai apie grožį atsirado jau senovėje. (Manoma, jog estetika atsirado prieš 2,5 tūkst. metų) Estetikos ir estetinių idėjų ištakos yra senovės Egipto, Šumero, Babilono, Irano, Indijos, Kinijos, Graikijos ir kitose civilizacijose.
Estetikos sąvoka kilo iš senovės graikų žodžio Šis žodis turi dvi reikšmes. Viena iš jų – juslinis suvokimas, kita – žmogaus prigimties emocionalumas. Ji atsirado dėl to, kad būtų patenkintas didis filosofų smalsumas, jų noras suprasti kūrybos ir grožio paslaptis.
Estetikoje mąstoma apie vieną iš daugelio dvasinių vertybių – grožį. Ji tarsi siekia nustatyti grožio, meno kūrybos, estetinio skonio viršenybes. Ji nagrinėja ne fizinius, o dvasinius reiškinius. Sakoma, kad žmogaus gyvenimas neįmanomas be grožio. Ir toks pasakymas nekelia abejonių. Tačiau grožio ir meno prigimtis yra sunkiai nusakoma ir daugeliui lieka paslaptis.
Estetika yra meno filosofija, arba daugelio menų (literatūros, dailės, teatro, muzikos ir t.t.) teorija, kuriai visada buvo svarbus natūralus gamtos bei žmogaus grožis. Juk, pasak I.Kanto, gamta atrodo puiki, graži tuomet, kai ji savaime turi menui būdingų bruožų, o menas būna laikomas grožiu, kai jis kažkuo panašus į gamtą. Gamtos ir kasdienio gyvenimo grožis taip pat svarbus estetikos objektas, nes viskas pasaulyje susiję tarpusavyje.
Žmogų supanti gamta, vaizdai, garsai, daiktinė aplinka, sukurti meno kūriniai, viskas turi būti estetiška, jei siekiama dvasinio, emocinio pasitenkinimo. Estetika – tai grožio suvokimas, pajautimas, priėmimas ir, galbūt, savotiškas kūrimas (gražios aplinkos).
Suvokti grožį vaikai mokomi nuo mažens, o suvokimo lygį sąlygoja amžiaus tarpsniai. Vaiko imlumas grožiui priklauso nuo to, koks požiūris į meną ir estetiką yra jį supančių suaugusiųjų.
Estetinio ir meninio auklėjimo svarbiausias tikslas pasiekiamas tada, kai nuolat tobulinama realioji vaiko gyvenimo veikla, pradedant žaidimu ir baigiant mokymusi.
Šio darbo tikslas – atskleisti estetinio lavinimo ypatumus, svarbiausias sferas:...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!