Matematikos mokymo pradinėje mokykloje metodika kaip atskiras mokomasis dalykas, rengiant pradinių klasių mokytojus, Vakarų Europoje imtas dėstyti XIX a. pradžioje.
Pirmą kartą lietuviškai apie matematikos mpokymo tikslus savo “ Pradžiamokslyje “ prabilo S. Gimžauskas. Pasak jo, “ skaitmanio” reikia mokytis dėl to, kad “ ūkėje” galėtum ką riekia apsiskaičiuoti, apskaičiuoti artimųjų ir pažįstamų amžių, o prie reikalų tvarkymo – kad tavęs žydai neapgautų.
Matematika – vienas iš svarbiausių mokomųjų dalykų pradinėje mokykloje. Matematikos kurso pagrindą I – IV klasėse sudaro natūraliųjų skaičių aritmetika su geometrijos, algebros ir statistikos pradmenimis.
Pedagogika nagrinėja bendruosius ugdymo ( auklėjimo, mokymo ir lavinimo ) klausimus, o matematikos didaktika tiria, kaip bendrieji pedagoginio proceso dėsningumai, atsižvelgiant į šio dalyko specifiką bei turinį pasireiškia mokant matematikos.
Matematikos didaktika pradinėje mokykloje remiasi bendrosios didaktikos teiginiais, joje taikomi bendrieji dėsningumai, sąlygojantys žinių įsisavinimą, mokėjimų ir įgūdžių susiformavimą.
Matematikos didaktika glaudžiai siejasi su pedagogine psichologija.
Matematikos didaktikos pradinėje mokykloje objektas yra :
1) pradinio matematikos mokymo tikslų pagrindimas ( kam mokyti ) ;
2) matematikos mokymo turinio parinkimas ir analizė ( ko mokyti ) :
3) matematikos mokymo metodų analizė ( kaip mokyti ) ;
4) vaizdinių ir techninių matematikos mokymo priemonių nagrinėjimas ( kam padedant mokyti ) ;
5) matematikos mokymo organizavimo aptarimas ( kaip vesti pamoką ir popamokinį renginį ) ;
6) matematikos mokymosi proceso tyrimas ( kaip mokosi vaikai ) . Matematikos turinys pradinėje mokykloje turi lemiamą įtaką jos mokymo ypatumams. Turinio sandara : numeracija ir 4 aritmetikos veiksmai su natūraliaisiais skaičiais bei nuliu, natūraliųjų skaičių eilės pirminis suvokimas, aritmetinių veiksmų įprasminimas, truputis žinių apie trupmenas, elementarios žinios apie dydžius ir jų matavimą, geometrijos elementai, algebros pradmenys, tikimybių teorijos, kombinatorikos ir matematinės statistikos žinios, įgyjamos nagrinėjant konkrečias gyvenimo situacijas. Mokymosi procese vaikai laipsniškai susiformuoja pagrindines matematikos sąvokas: natūraliojo skaičiaus, nulio, dydžio, figūros. Todėl plačiai naudojami stebėjimai, praktiniai darbai, padedantys susipažinti su kiekybiniais ir erdviniais santykiais aplinkiniame pasaulyje bei susiformuoti...
Šį darbą sudaro 6347 žodžiai, tikrai rasi tai, ko ieškai!
★ Klientai rekomenduoja
Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?
Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!
Norint atsisiųsti šį darbą spausk ☞ Peržiūrėti darbą mygtuką!
Mūsų mokslo darbų bazėje yra daugybė įvairių mokslo darbų, todėl tikrai atrasi sau tinkamą!
Panašūs darbai
Atsisiuntei rašto darbą ir neradai jame reikalingos informacijos? Pakeisime jį kitu nemokamai.
Pirkdamas daugiau nei vieną darbą, nuo sekančių darbų gausi 25% nuolaidą.
Išsirink norimus rašto darbus ir gauk juos akimirksniu po sėkmingo apmokėjimo!