Referatai
Distancinis mokymas
Prieš pradedant aptarti distancinį mokymąsi, reikėtų apžvelgti kaip šita sąvoka buvo apibrėžiama anksčiau ir kaip tai yra daroma dabar. Ši sąvoka gali būti naudojama apibūdinant keletą mokymosi situacijų. Nors yra manoma, kad šitoks mokymas yra naujas reiškinys, tačiau jis buvo naudojamas ir daugiau kaip prieš šimtą metų. Viena iš pirmųjų formų distancinio mokymosi buvo susirašinėjimas laiškais, tai buvo pradėta daryti Europoje. Šitoks mokymosi per atstumą būdas svarbiausiu išsilaikė iki amžiaus vidurio, kai radija ir televizija tapo daug populiaresni. Kartu su technologijomis pasikeitė ir šio mokymosi apibrėžimas. Paskaitos su video įrašais buvo standartiniai profesionalūs kursai universitetuose pastaruosius du dešimtmečius. Audio įrašai ir pamokos, siunčiami paštu, buvo naudojami neakivaizdžiai mokantis užsienio kalbų, tik kai kurį laiko tarpą. Šiandieną internetas ir suspausti vaizdo failai naujai apibrėžė distancinio mokymosi sąvoką. Tai leidžia mokytis realiu laiku. Gyvos vaizdo konferencijos dabar yra vienos iš sparčiausiai besivystančių šitokio mokymosi būdų pasaulyje.
Aptarus distancinio mokymosi istoriją, reikėtų išsiaiškinti, koks būtent yra to mokymosi tikslus apibrėžimas, kuris tiktų ne vienai situacijai. Literatūroje yra pateikiama nemažai jo apibūdinimų. Greenberg (1998) šiuolaikinį distancinį mokymąsi apibrėžia kaip suplanuotą mokymo/mokymosi patirtį, kuriai reikalinga daug technologijų, kad būtų pasiekiami per atstumą besimokantieji ir padidintų sąveiką tarp jų ir juos mokančių. Pagal Teaster ir Blieszner (1999) svarbiausias skirtumas tarp paprasto ir distancinio mokymosi yra tas, kad mokytojas ir mokinys yra atskirti erdvės ir galbūt laiko prasme. Keegan (1995) pateikia tikriausiai išsamiausią apibrėžimą. Jo žodžiais tariant besimokantieji distanciniu būdu yra išlaisvinti nuo būtinybės keliauti į susitartą vietą, susitartu laiku, susitikti tam tikrą žmogų. Iš šių apibrėžimų galime pastebėti, kad studentai ir mokytojai yra atskirti erdvės prasme, bet nebūtinai laiko. Tai būtų galima paaiškinti tuo, kad yra naudojama suspausti video failai, kurie yra pristatomi realiu laiku. Kaip minėjau anksčiau, tai yra vienas iš sparčiausiai augančių šiandieną distancinio mokymosi būdų. Apie tai daugiausia ir kalbėsiu šiame darbe, kadangi su...
Šį darbą sudaro 2227 žodžiai, tikrai rasi tai, ko ieškai!
- Įvadas 2
- 1. Distancinio mokymo nauda 3
- 1.1 Finansinis ir gamtinis aspektas 3
- 1.2 Laiko aspektas 3
- 1.3 Aplinkos aspektas 4
- 1.4 VDU ir distancinis mokymas 4
- 2. Problemos susijusios su distanciniu mokymu 5
- 2.1 Mokymo kokybė 5
- 2.2 „Užslėpti“ mokesčiai 6
- 2.3 Netinkamas technologijų naudojimas 6
- 2.4 Technikų vaidmuo distanciniame mokyme 7
- 2.5 Problemos su įrengimais 7
- 3. Rezultatų gerinimas 8
- 4. Mokytojų rūpesčiai 8
- 5. Studentų rūpesčiai 9
- Išvados 9
- Naudota literatūra: 10
★ Klientai rekomenduoja
Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?
Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!
Norint atsisiųsti šį darbą spausk ☞ Peržiūrėti darbą mygtuką!
- Pedagogikos referatas
- 10 psl., (2227 ž.)
- Word failas 76 KB
- Lygis: Universitetinis
- ✅ Yra šaltiniai
Atsisiųsti šį referatą
Mūsų mokslo darbų bazėje yra daugybė įvairių mokslo darbų, todėl tikrai atrasi sau tinkamą!
Panašūs darbai
Privalumai
Darbo pakeitimo garantija
Atsisiuntei rašto darbą ir neradai jame reikalingos informacijos? Pakeisime jį kitu nemokamai.
Gauk 25% nuolaidą
Pirkdamas daugiau nei vieną darbą, nuo sekančių darbų gausi 25% nuolaidą.
Greitas aptarnavimas
Išsirink norimus rašto darbus ir gauk juos akimirksniu po sėkmingo apmokėjimo!
Atsiliepimai
