Chemijos pamokos analizė

6. PAMOKOS TIPAS: mišrusis
7. METODAI: informaciniai (mokytojos pasakojimas ir aiškinimas, pokalbis, kartojimo pokalbis); operaciniai (mokytojos ir vaikų formulių rašymas).
8. PRIEMONĖS (VAIZDINĖS PRIEMONĖS): vadovėlis, junginių modeliai, lenta, periodinė cheminių elementų lentelė
PAMOKOS EIGA
Pamokos laikas
Mokytojo veikla
Mokinių veikla
Pastabos
12.00
Pasisveikina, paklausia „Kaip laikotės?“, primena, ką veikė prieš atostogas (Angliavandeniliai, alkanai ir jų savybės)
Dar vis blaškosi. Muistosi, dar nesusirenka vadovėlių ir sąsiuvinių.
Eilė prie lango – vien berniukai.
12.02
Užrašoma tema ant lentos (Nesotieji angliavandeniliai), paklausinėja mokinius iš praeitos temos
Kas rašo, kas nerašo, „galiorka“ plepa
Kuomet mokytoja kalba, visi irgi plepa. Kai mokytoja tyli, tyla ir klasėje.
12.06
Užrašoma potemė (Alkenai) ir jų savybės
„Galiorka“ vis dar plepa.
12.08
Parodomas modelis
12.11
Toliau vardijamos savybės. Už gerai atsakyta klausimą pagyrimas.
Mokiniai užsirašinėja.
Galas vis dar plepa.
12.13
Mokytoja prašo užrašyti ir pavadinti junginius.
Bando užsirašyti ir pavadinti.
12.17
Mokytoja prašo užrašyti ir pavadinti junginius. Kelis kartus pakartoja „Būtinai užsirašote kas lentoje“.
Visi klusniai užsirašo.
12.19
Pastaba vis nerimstančiam gale sėdinčiam berniukui.
Seka lavina klausimų. Sudrausmintasis aprimsta.
Dėmesys jau atbukęs.
12.21
Savarankiška užduotis: pavadinti junginį.
Nusirašo junginį ir bando jį pavadinti.
12.22
Padeda pavadinti. Už gerą pavadinimą pagiriamas mokinys.
Klausimas.
12.24
Užrašoma kita potemė (Alkinai). Rašomos savybės.
Užsikabinę už vieno žodžio juokiasi, tada pradeda užsirašinėti.
Klasėje jau šurmuliuojama.
12.29
Prašoma pavadinti junginį.
Mokinė puikiai atlieka užduotį.
Už teisingą atsakymą šypsena mokytojos veide.
12.30
Prašoma pavadinti sudėtingesnį junginį. Pats plepiausias mokinys perkeliamas į priekį.
Mokinys bando atlikti užduotį.
Gale pasidarė tyliau.
12.30
Prašoma pavadinti sudėtingesnį junginį. Pats plepiausias mokinys perkeliamas į priekį.
Mokinys bando atlikti užduotį.
Gale pasidarė tyliau.
12.32
Dar viena potemė (Alkenų ir alkinų savybės). Padiktuojamos pagrindinės savybės.
Užsirašo. Užsikabinę už vieno žodžio juokiasi.
12.34
Užrašoma viena pavyzdinė reakcija užrašoma ant lentos.
Priekaištai, kad reikia daug rašyti.
12.36
Dar vienos pavyzdinės reakcijos pradžia užrašoma ant lentos. Mokytoja prašo pabaigti. Akcentuojama reakcijos reikšmė ir esmė.
Mokinys bando parašyti reakcijos kitą dalį.
12.40
Prašoma nusirašyti iš vadovėlio, kur yra naudojami junginiai ir iš kur gaunami.
Mokinys neranda knygoje puslapio, iss kurio reikia rašyti. Kiti pasako ir pradeda...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!