Aktyvumo sutrikimas

Aktyvumo ir dėmesio sutrikimas– neurologinis sutrikimas, kurio pirmi požymiai pasireiškia vaikystėje ir pasižymi hiperaktyvumu, užmaršumu, impulsyvumu, aplaidumu, išsiblaškymu.
1. Paskatinti vaiką nesivaržyti paprašyti pagalbos, nes dauguma iš jų nelinkę jos prašyti. Pagalbos jiems reikia daugiau ir ilgesnį laiką negu kitiems vaikams.
2. Kuo rečiau naudoti žodį "Ne". Dauguma aktyvumo ir dėmesio sutrikimų turinčių vaikų žodį ,,Ne“ girdi taip dažnai, kad nekreipia dėmesio į jį tol, kol daug kartų nepakartojamas.
3. Užmegzti ir išlaikyti pozityvų kontaktą su vaiku, sudaryti sąlygas bendradarbiavimui. Mąstyti pozityviai, nes tik tada kyla noras padėti vaikui įveikti sunkumus ir atsiranda pasitikėjimas savimi.
• Duoti po vieną užduotį vienu metu. Nurodymai turi būti aiškūs ir glausti - laikytis vieno sakinio taisyklės.
• Duoti vaikui daugiau laiko atlikti kai kurias užduotis.
• Supaprastinti sudėtingas užduotis, išskaidyti jas dalimis, pateikti jas etapais, kad užduočių instrukcijos būtų lengvai suvokiamos.
• Kai vaikas įsitraukęs į užduotį, nereikėtų jam trukdyti. Neskubėti tikrinti, nes tai blaško dėmesį.
• Tekstą pateikti stambiu šriftu, plačiu intervalu, venkti medžiagos pertekliaus puslapyje.
Pamokų metu duoti naudotis atramine medžiaga (vadovėliu, kortelėmis su užrašytomis ar pavaizduotomis taisyklėmis, klausimais, pavyzdžiais).
• Pamokų metu duoti naudotis atramine medžiaga (vadovėliu, kortelėmis su užrašytomis ar pavaizduotomis taisyklėmis, klausimais, pavyzdžiais).
• Jei reikia skirti dvi užduotis, pirma prašyti atlikti tą, kuri vaikui mažiau patinka, o po to – mėgstamąją. Sudėtingesnes mokomąsias užduotis pateikti ryte, kol darbingumas geriausias.
• Padėti vaikui išsaugoti tvarkingą darbo vietą, įpratinti ant suolo dėti tik reikmenis, reikalingus užduočiai atlikti, jog jie neblaškytų vaiko dėmesio.
• Per kiekvieną pamoką organizuoti įvairias veiklos rūšis, judėjimo reikalaujančias užduotis keisti su sėdimu darbu.
.
Ugdymo turinio pritaikymas
Kurdamas individualų ugdymo planą mokytojas turi:
• nustatyti mokymosi intensyvumą, atsižvelgdamas į individualius mokinio poreikius;
• numatyti paprastesnius (įgyvendinamus) tikslus ir siekius;
• numatyti tinkamas mokymo strategijas;
• numatyti individualių mokinio...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!