Veiksniai, įtakojantys pradinuko savęs vertinimą

Temos aktualumas. Šeimoje yra palankios sąlygos socialinei vaiko raidai ir raiškai, tačiau mokyklai keliami socialinio ugdymo uždaviniai tampa vis aktualesni.(Gumuliauskienė A. Jaunesniųjų moksleivių savęs vertinimo ypatumai kaip socialinės brandos apraiškos. Pedagogika, Nr. 54, Vilnius, 2001, psl.: 79). Mokykla – esminis vaiko pažintinės raidos veiksnys, sąlygojantis jo intelektinį, socialinį, kultūrinį, dvasinį tapsmą. Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaiko brandos turinį nusako jo santykis su mokymusi kaip socialiai orientuota veikla, plečiančia vaiko asmenybės vertinimą ir savęs vertinimą.(Pradinių klasių mokinių savęs vertinimas mokymosi procese. Pedagogika, Nr. 61, Vilnius, 2002, psl.: 98).
Moksleivių savęs vertinimo lygis koreliuoja ir su jų mokymosi motyvacija. Tokioje situacijoje teigiamas vertinimas tampa mokymosi interesus formuojančiu veiksniu. Todėl mokinių savęs vertinimo tyrimai svarbūs pradinės mokyklos ugdymo procesui efektyvinti.( Pradinių klasių mokinių savęs vertinimas mokymosi procese. Pedagogika, Nr. 61, Vilnius, 2002, psl.: 98).
Nors iki šiol atlikta nemaža jaunesniųjų moksleivių savęs pažinimo ir vertinimo tyrimų, augant socialinio ugdymo aktualumui kyla mokslinis interesas įsigilinti į šį socialinės brandos rodiklį, nustatyti jo ypatumus. (Gumuliauskienė A. Jaunesniųjų moksleivių savęs vertinimo ypatumai kaip socialinės brandos apraiškos. Pedagogika, Nr. 54, Vilnius, 2001, psl.: 79).
Tikslas. Išsiaiškinti pradinių klasių moksleivių savęs vertinimo ypatumus, apibūdinti jo kitimo tendencijas.
Uždaviniai.
• Apžvelgti literatūros šaltinius.
• Išanalizuoti pradinių klasių mokinių savęs vertinimo kitimą skirtingais amžiaus tarpsniais.
• Nustatyti veiksnius, įtakojančius pradinukų savęs vertinimą.
Darbo objektas. Pradinių klasių mokiniai.
Darbo metodai.
• Interviu.
• Literatūros šaltinių analizavimas.
1. SAVĘS VERTINIMO SAMPRATA
S. Šalkauskis savęs vertinimą apibūdina, kaip veiklos rezultatą, tam tikrą daugiau ar mažiau susiformavusią nuomonę apie save. Ši nuomonė arba minčių sistema, vadinama Aš vaizdu.
Savęs vertinimas apibūdinamas ir kaip didelės arba mažos savo vertės jausmas (D.G. Myers, 2000, 491).
Gausybę savęs vertinimo apibūdinimų J. Pikūnas skirsto į 4 pagrindinius tipus:
• savęs vertinimas kaip socialinė nuostata;
• savęs vertinimas kaip skirtumas tarp nuostatų;
• savęs vertinimas kaip psichologinė reakcija;
• savęs vertinimas kaip asmenybės funkcija.
(Gumuliauskienė A. Jaunesniųjų moksleivių savęs vertinimo ypatumai kaip socialinės brandos apraiškos. Pedagogika, Nr. 54, Vilnius, 2001,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!