Suaugusiųjų švietimo principai

Žmogus, norėdamas ne tik išlikti, bet ir gyventi pilnavertį gyvenimą yra priverstas:
1. nustatyti naują santykį su šiandieniniu besikeičiančiu pasauliu,
2. išsiugdyti gebėjimą priimti gyvenimo jam keliamus reikalavimus.
Šiuolaikinis pasaulis labai sparčiai kinta ir besiformuojanti visuomene jau turi savo vardą – informacinė, dažnai vadinama sinonimu – žinių visuomene, kuri iš esmės gali išsivystyti tik tuo atveju, jei ji taps besimokančiąją visuomene. Todėl suaugusiųjų mokymas - raktas į XXI a. Tai Hamburgo Pektosios tarptautinės švietimo kancepcijos moto.
Šiandienos žmogus iš vienos pusės priverstas nuolat augti profesine prasme, t. y. gilinti ir adaptuoti savo profesines žinias, reikalui esant persikvalifikuoti, įvaldyti šiuolaikines informacines technologijas, o antra vertus, jis privalo ugdyti tam tikras savo žmogiškąsias galias, pasireiškiančias gebėjimu gyventi šiuolaikinėje, demokratinėje viasuomenėje, kurios piliečiai pasižymi tolerancija, benradarbiavimu, pilietiniu aktyvumu. XXI a. svarbios keturios švietimo kolonos, nes mokomąsi tam, kad:
• žinotum,
• veiktum,
• gyventum kartu,
• būtum,
Šiuos poreikius galima ugdyti dalyvaujant suaugusiųjų švietime, kai jau baigti formalieji mokslai – vidurinė, profesinė, aukštesnioji ar aukštoji mokykla.
Suaugusiųjų švietimo principai
E. Lindemanas suformulavo suaugusiųjų švietimo principus ir jų mokymosi programą. Jo nuomone, suaugusiųjų mokymasis – tai grupinis mokymasis, kurio centrą sudaro asmeninis patyrimas ir pasidalijimas šiuo patyrimu su kitais diskusijų metu. Suaugusiųjų mokymosi grupės vadovas turįs būti jos stimuliatorius, o ne atitinkamų įstatymų leidėjas. Mokytojas yra svarbiausias saviaktualizacijos poreikio bei su juo susijusio noro nuolat mokytis įkvėpėjas. Jis yra pagrindinis nuolatinio mokymosi sistemos elementas, todėl visada turi būti pavyzdys savo mokiniams – tiek paaugliams, tiek jaunuoliams, tiek suaugusiems. Suaugusiųjų švietimas yra nuolatinio mokymosi dalis, jis galėtų tapti ta dvasine veikla, kuri kompensuotų nepakankamą vaikų ugdymą vidurinėje mokykloje. Anot E. Lindmano suaugusiųjų švietimas turįs remtis 4 principais:
1) tai visą gyvenimą trunkantis procesas, pasirengimas nežinomai ateičiai;
2) tai ne profesijos mokymasis, o savanoriškos gero, džiaugsmingo, prasmingo gyvenimo patyrimo bei galimybių plačiau atsiskleisti individo asmenybei ieškojimas;
3) mokymo procese svarbu orientuotis ne į siuaciją, dalyką, o į mokinius;
4) suaugusiųjų mokymo...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!