Suaugusiųjų įtaka vaiko asmenybės formavimuisi

Tema: „Suaugusiųjų įtaka vaiko asmenybės formavimuisi“.
1.5 Ikimokyklinės įstaigos darbuotojų įtaka vaiko asmenybės
vystymuisi................................................................................... 8-10
Šeimos bei ikimokyklinės įstaigos darbuotojų įtakos vaiko asmenybės formavimuisi tyrimas............................................. 10
1.1 Tyrimo tikslas, uždaviniai, metodika................................... 10
1.2 Tyrimo rezultatai.................................................................. 11
2.2.1 ...........................................................................................
2.2.3 ...........................................................................................
2.2.4 ............................................................................................
2. Išvados.............................................................................................. 30.
3. Literatūra.......................................................................................... 31.
Priedas
Įvadas:
„ Asmenybe ne gimstama, ja tampama.“ J. A. Komenskis
„Asmenybės vystymui, kaip ir savęs realizavimui, nėra nei parengtų instrukcijų, nei tiesioginio vadovo. Yra tik didelė žmonijos patirtis, labai daug, bet integruotų mokslo duomenų, tikėjimu ir dora pagrįstų nuostatų, nurodančių asmenybės ugdymo kelią“.
J. Pikūnas, A. Palūjanskienė
Tinkamos žinios apie vaikų ugdymą, asmenybės vertinimas ir supratimas, padeda suaugusiems lengviau įveikti kliūtis, rasti išeitį iš konfliktinės situacijos, netraumuojant vaiko psichikos, neįžeidžiant jo jausmų ir emocijų.
Svarbiausia yra pagarba vaikui, tam reikia priimti jį kaip sau lygų. Bet nei kiek mažiau svarbus yra auklėjimas. Vokiečių poetas, rašytojas, filosofas W. Goethe išsakė tokią mintį: „Jeigu traktuosite vaiką, parodydami jį tokį, koks jis yra,jūs padarysite jį blogesnį; jeigu jūs jį traktuosite, parodydami, koks jis turėtų būti, jūs padėsite jam tapti tuo, kuo jis dar gali tapti“.
1.1 Asmenybės sąvoka.
„Psichologijos mokslas dar labai jaunas, o jo tyrinėjimo objektas – asmenybė -sudėtingiausias reiškinys mus supančiame pasaulyje. Pasaulinėje psichologijoje vyrauja požiūrių įvairovė. Nuo požiūrio į asmenybės prigimtį ir jos raidą priklauso ir jos ugdymo būdų pasirinkimas.
Vieni svarbiausių psichologijos klausimų:
-kokia asmenybės prigimtis?
-kas daugiau nulemia asmenybės vystymąsi - paveldimumas ar ugdymas?
-kokie svarbiausi amžiaus tarpsniai asmenybės tapsme?
-kokie brandžios asmenybės bruožai?
Psichoanalizės atstovai pabrėžia asmenybės prigimties ir nesąmoningosios motyvacijos svarbą, išskiria ankstyviąją vaikystę - lemiantį amžiaus tarpsnį asmenybės tapsme. Klasikinės bihevioristinės ( angl. Behavior-elgsena) psichologijos atstovai akcentuoja aplinkos veiksnių ir stimulų svarbą, pripažįsta, kad ikimokyklinis ir jaunesnysis mokyklinis amžius - tinkamiausias laikotarpis mokymuisi ir išmokimui.
Humanistinė psichologija yra tarsi priešprieša psichoanalizei ir biheviorizmui. Ji atmeta sampratą, kad žmogus tik instinktų vergas ar ugdymo produktas. Asmenybė suvokiama kaip unikali dvasinga sistema, gebanti save realizuoti ir kurti.
Šiuolaikiniai tyrimai parodė genetinio kodo svarbą ( genai...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!