Socialinės pedagogikos raida

Socialinio darbo Lietuvoje šaknys glūdi humanizmo filosofijoje, tikėjimo, demokratijos idealuose. Artimo meilė, kantrumas, atlaidumas, gera kaimynystė, bendrumo jausmas, susivaldymas, teisingumas, išmintis, tikėjimas ir viltis, uolumas, darbštumas, atjauta nuo seno yra būdinga lietuviams. Jiems šios savybės ir vertybės padėjo atlaikyti sunkius išmėginimus, įtvirtinti tautiškumą.
Socialiniai pedagogai yra pasišventę tarnauti Lietuvos šeimoms, stengiasi ugdyti jų saviraišką, gerina savo profesinį pasirengimą, savo veikla siekia intensyvinti visuomenės raidą.
- socialinio teisingumo siekį.
Pagrindinė socialinio darbo švietimo sistemoje idėja - ginti vaiką kaip individualybę ir vertybę, puoselėti jo teisę į apsisprendimą ir savirealizaciją.
Lietuvos socialinių pedagogų etikos kodeksu siekiama įtvirtinti bendrąsias socialinio darbo nuostatas. Kodeksas vertintinas socialinio pedagogo elgsenos savirealizacijos požiūriu.
Nuo bendrosios pedagogikos socialinė pedagogika, atsiskyrė palyginti neseniai. Net ir pati pedagogika kaip savarankiška mokslo šaka susiformavo tik XVII amžiuje. Šis įvykis siejamas su Čekų pedagogo J. Komenskio (1592-1670) vardu, bei jo veikalo ,,Didžioji diktatūra“ pasirodymu.
Pedagogikos istorijos šaknys siekia gilią senovę, nes, ir nebūdama savarankišku mokslu, pedagogika daugelį amžių vystėsi filosofijos, užsiimančios žmogaus vietos ir vaidmens pasaulyje problemų tyrinėjimu, šešėlyje. Šiuo požiūriu socialinė pedagogika – ne jaunesnė už pačią pedagogiką, nuolat ją papildydavo. Mokslininkai ieškodami socialinės pedagogikos šaknų, randa jas pedagogikos klausimų bei filosofų mąstytojų veikloje.
Galima išskirti keletą socialinės pedagogikos periodų:
• nuo seniausių laikų iki XVII amžiaus;
• XVII – XIX amžius;
• nuo XX amžiaus pradžios.
Pirmasis periodas susijęs su ugdymo praktikos suvokimu, pedagoginės ir socialinės pedagoginės minties formavimosi. Šiuo laikotarpiu sukuriamos įvairios ugdymo teorijos, ugdymas, kaip socialinis reiškinys, iš stichinio virsta sąmoninga, tikslinga veikla.
Perėjimas nuo pirmykštės santvarkos prie vergovės, o vėliau – prie feodalizmo, kapitalistinių santykių gimimas išjudino įvairias vaiko ugdymo ir apsaugos problemas. Dar Antikos laikais aktualizuotos pamatinės socialinės pedagogikos idėjos: pradėti vaiką ugdyti nuo mažens, atkreipti dėmesį į vaiko prigimties ypatybes, pastebėti aplinkos įtaką, remiantis suaugusiųjų, pirmiausia tėvų autoritetų. Atgimimo laikotarpis susijęs su humanistinėmis vaiko ugdymo idėjomis. Italų pedagogas – humanistas V. Da-Feltre (1378-1446) įkuria ,, Džiaugsmo namus“...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!