Pradinio ugdymo šiandiena Lietuvoje

1. Kokia pradinio ugdymo šiandiena Lietuvoje.
2. Atskleisti, kokia pradinio ugdymo samprata ir paskirtis, kas aktualu šiandienos pradiniam ugdymui, kokie pagrindiniai tikslai, uždaviniai, kaip vertinamas pradinis ugdymas.
3. Aptarti ryškesnius pokyčius, kylančias problemas ugdymui, pedagogams, vaikams, tėvams.
Pradinio ugdymo šiandiena Lietuvoje.
Vykstant visuotinei, nuolatinei kaitai švietimas taip pat nuolat atsinaujina ir tobulėja – tam, kad atlieptų vis naujus gyvenimo iššūkius, aktualius visuomenės lūkesčius, padėtų jauniems žmonėms įgyti reikalingos patirties, žinių, laikmečiui būtinų kompetencijų. Atnaujintoji Pradinio ugdymo bendroji programa tai - atsakas į laikmečio iššūkius (nuolatinė kaita, reikalaujanti asmens lankstumo ir kūrybingumo, mokėjimo mokytis, gebėjimo bendrauti ir bendradarbiauti, turėti tvirtą vertybinę orientaciją ir t.t.). Ši programa – modernios priešmokyklinio ugdymo(si) programos tąsa. Ji perima, tęsia ir plėtoja priešmokyklinio ugdymo programos filosofiją ir jos sampratą, grįstą esminių, reikalingiausių žmogaus gyvenimui ir sėkmei kompetencijų ugdymu. Pradinio ugdymo programoje, kaip ir priešmokyklinio ugdymo programoje, ugdymo tikslu tampa tai, kas yra svarbiausia ir reikalingiausia žmogui ir ką jam gali ir privalo suteikti švietimas – tai bendrosios asmens kompetencijos. Kompetencija šiuolaikiniame bendrajame ugdyme suprantama, kaip asmens vertybinių nuostatų, dalykinių gebėjimų, žinių bei supratimo integrali visuma. Šie ugdymo tikslai ir yra deklaruojami atnaujintoje pradinio ugdymo bendrojoje programoje.
Atnaujinta Pradinio ugdymo bendroji programa nuo ankstesniųjų labiausiai skiriasi savo struktūra: joje pirmiausiai nusakoma, į kokius ugdymo(si) rezultatus (pasiekimus) orientuosimės, ko sieksime, kokiomis veiklomis, metodais ir priemonėmis į užsibrėžtą tikslą eisime, kokios apimties ir kokių būtinų žinių reikės, norint pasiekti ugdymo tikslą ir rezultatą – bendrąsias ir dalykines asmens kompetencijas. Kitaip tariant, programoje aprašoma ir akcentuojama, ne „ką reikia išeiti“, bet „ko reikia pasiekti“.
Tradicinė švietimo sistema savo pagrindine misija laiko „perteikti“ augančiajai kartai žmonijos sukauptą patirtį, „suteikti“ pagrindinių žinių. Šiuolaikinis gyvenimas iš žmogaus reikalauja ne turėti kuo daugiau žinių, o įgyti svarbiausiuosius gebėjimus: orientuotis informacijos srautuose, gebėti susirasti reikalingų žinių, priimti ir perduoti svarbią informaciją, ją kūrybiškai panaudoti, sprendžiant iškilusias problemas ir t. t. Tam...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!