PEC‘s sistemos įgyvendinimas

PEC‘s sistemos

įgyvendinimas 

Pagrindiniai simbolių

įsisavinimui reikalingi įgūdžiai

Bendravimo, komunikacijos

suvokimas

Santykinai stabilus akių kontaktas su aplinkiniais,

ypač su ugdytoju

Gebėjimas mokytis

Gebėjimas atkartoti veiksmus

Simbolių mokymo etapai

Apsikeitimo simboliais (vaizdu apie objektą) veiksmas

Spontaniškumas

Savalaikis tinkamo paveikslėlio parinkimas

Sakinio struktūrų sudarymas

Atsakymasį klausimą „Ko tu nori?“

Gebėjimas atsakyti į klausimus, pateikti komentarus

Dirba du specialistai: ugdytojas ir padėjėjas. Už

ugdytinio nugaros pasodindamas padėjėjas, padedamas daiktas ir jo

simbolis ugdytinio akiratyje

Ugdytojas skatina ugdytinio susidomėjimą

naudodamas(žaisdamas) su dėmesį patraukiančiu

daiktu

Ugdytojas parodo gestą „Duok man“ pajutęs, kad

ugdytinis inicijuoja prašymą

Ugdytinis siekia norimo daikto. Padėjėjas,

pertraukia veiksmą ir nukreipia ugdytinį pasiimti

simbolį paragindamas fiziškai

1 etapas: Apsikeitimo simboliais (vaizdu apie objektą) veiksmas

Ugdytinis paima simbolį ir su padėjėjo

pagalba įdeda simbolį į ugdytojo ranką

Ugdytojas iš karto paduoda daiktą

Ugdytiniui ir garsiai įvardina

Grįžtama į pirmą žingsnį ir bandoma be

jokių žodinių nurodymų

Ugdytinis visada kuo skubiau yra

apdovanojamas prašomu daiktu

Kai matoma, kad ugdytinis perpranta apsikeitimą, pasitraukia padėjėjas

Kai matoma, kad ugdytinis pats geba vykdyti mainus, atsisakoma gesto „Duok

man“

Mokymo strategijos

Rekomendacijos:

• Praktiniams užsiėmimas suteikiama daug

galimybių, svarbu, kad ugdytiniui būtų įdomu

• Ugdytojas ir padėjėjas atlieka savo „roles“,

siekiant kad ugdytinis būtų „priklausomas nuo

stimulo“, t.y. nuo vieno asmens.

• Besimokantiesiems, kuriems yra echolalijos

frazę vietoj „ Tu nori _______ “gali būti

naudojama „ Aš noriu______ “ kol apsikeitimo

procesas bus įtvirtintas. Tačiau visada

paprasčiau tiesiog pasakyti pavadinimą

prašomo daikto

2 etapas: Spontaniškumas

Ugdytojas paruošia aplinką, pateikdamas

vieną daiktą ir jo simbolį prieš ugdytinį

Ugdytojas skatina ugdytinį

komunikacijai žaisdamas su daiktu

Ugdytojas atsitraukia nuo ugdytinio, kad jis

turėtų nedaug pasilenkti ir paimti

simbolį

Ugdytinis be jokio papildomo nurodymo

paima simbolį

Ugdytojas didina atstumą ir padeda

simbolį kažkur kambaryje

Ugdytojas kuo greičiau paduoda

daiktą ugdytiniui, kai šis paduoda simbolį

Kartojama be jokių žodinių instrukcijų

Ugdytojas kuo skubiau paduoda daiktą kiekvieną kartą ugdytiniui padavus simbolį

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!