Pagyrimai ir kritika mokyklos vadyboje

Ugdant asmenybę labai svarbu geras pavyzdys, visų pirma tuo pavyzdžiu turi būti mokytojas. Labai svarbus bendravimas. Vaikai bendraudami su savo bendraamžiais ir vyresniaisiais pamažu suvokia savo esmę ir tampa asmenybėmis. Todėl ugdant asmenybes mes, mokytojai, turime pasitelkti ne tik žinias, bet ir jausmus, sukurti atmosferą palankią pilnaverčiui bendravimui.
Dažnai vadovo ir pavaldinio santykiai suprimityvinami: “vadovas turi teisę įsakinėti, reikalauti ir kontroliuoti, pavaldinys privalo sąžiningai vykdyti. Kartu vadovas turi teisę skatinti ir bausti, pavaldinys kritikuoti ir skųsti.”2 Tačiau realybėje viskas kur kas sudėtingiau. Reikia surasti tą geriausią kelią, kaip įsakyti, kad prašymas būtų rezultatyviai įvykdytas. Mokykloje neturėtų būti įsakymų nei direktoriaus ar pavaduotojo kabinete, nei klasėje, turėtų būti bendravimas ir bendradarbiavimas, iš kurio išplauktų bendri ir tikslingi sprendimai.
“Tarpusavio santykių atmosferą kuria patys žmonės”.3 Nuo kiekvieno mokyklos nario priklauso atmosferos jaukumo laipsnis. Labai svarbu, kad susidaręs klimatas skatintų ir formuotų pasitenkinimą, tokiu atveju gerėtų ir darbo rezultatai. Čia galima minėti direktoriaus kaip mokyklos vadovo santykius su mokytojais, toliau einanti grandis būtų mokytojo kaip klasės vadovo – su vaikais. Be abejo svarbūs ir mokytojų tarpusavio santykiai, atmosfera mokytojų kambaryje. Asmeniniai nesutarimai tarp mokytojų daro žalą mokiniui, nes jeigu mokytojas nesugeba atskirti asmeninio gyvenimo nuo darbo, tokiu atveju jis į pamoką ateina blogos nuotaikos ir nėra nusiteikęs bendradarbiauti.
Taigi, galutinis rezultatas priklauso nuo visos eilės aplinkybių: tai ir darbo paskirstymas, ir geros nuotaikos kūrimas, ir entuziastingas užsibrėžto tikslo siekimas, ir panašiai. O viena iš visos šios grandinės dalis yra pagyrimai ir kritika, apie kuriuos toliau ir kalbėsiu.
Pagyrimas.
Pagyrimas kiekvienam iš mūsų yra malonus ir uždegantis, jeigu kalbame apie vaikus, jiems tai ypač svarbu ir turi įtakos tolesniam asmenybės formavimuisi. Darbas galima sakyti yra sudarytas iš trijų lygmenų: proceso, rezultato ir atpildo. Mokiniams atpildas yra pažymiai, todėl natūralu, jog kiekvienas nori aukštesnio pažymio. Situacijoje, kai vienas mokosi, stropiai ruošiasi kontroliniams ar kitiems atsiskaitomiesiems darbams, o kitas tik atmestinai...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!