Mokymosi sunkumai, iškylantys percepcinių-motorinių ryšių sutrikimų turintiems vaikams, atliekantiems užduotis 3 klasės "Šaltin

Marijampolė
2006
Tikslai :
1. Išsiaiškinti percepcinių – motorinių ryšių sutrikimus.
2. Pritaikyti užduotis mokinių sugebėjimams.
3. Pateikti bendrus pasiūlymus bei išvadas.
Uždaviniai :
1. Išstudijuoti teoriją : percepcinių – motorinių ryšių sutrikimai.
2. Nagrinėti užduotis pagal mokinių gebejimus.
3. Palengvinti užduotis mokiniams, turintiems percepcinius – motorinius ryšių sutrikimus.
Problemos aprašymas
Bendras apibūdinimas. Šios grupės vaikų bėda – tarpsensorinės integracijos silpnumas arba sutrikimai: nepakankami ryšiai tarp regėjimu, klausa, lytėjimu gaunamos informacijos ir rankos bei viso kūno raumenų veiklos.
Šios grupės moksleiviai beveik nepatiria sunkumų, kai pagal duotą pavyzdį reikia suskirstyti paveikslėlius į grupes, sudaryti jų eiles..., tačiau jie pasirodo esą bejėgiai, kai į mokytojo klausimą reikia atsakyti, išanalizavus diagramą, apžiūrėjus iliustraciją, ar suskirstyti paveikslėlius į grupes pagal žodinę ir atvirkščiai.
Mokantis skaityti, rašyti, skaičiuoti šie ryšiai būtini, nes moksleiviai nuolat turi rasti foneminį ar žodinį atitikmenį raidės, žodžio vaizdui, skaitmeniui ar atvirkščiai. Mokykloje nuolat prireikia paaiškinti, pakomentuoti, apibūdinti paveikslėlius, iliustracijas arba pavaizduoti (tarkim, piešiniu) ką tik skaitytos paskos epizodus. Atlikdami šias užduotis, moksleiviai patiria sunkumų, nors jų bendrieji intelektiniai gebėjimai normalūs. Tokių vaikų kartais neįmanoma išmokyti skaityti ir rašyti, jei naudojami tik tradiciniai mokymo metodai.
Situacijos analizė
ŠALTINIS 3 KLASĖ, 4 DALIS, NUO 1 IKI 15 PUSLAPIO.
1 psl. 1 užduotis. Ši užduotis mokiniui persunki, nes jis turi pasakoti pagal paveikslėlį. Be to, jiems sunku rašyti, taigi geriau jie tegul papasakoja: ką gali pamatyti, ką gali pajusti ir išgirsti gyvendamas žemėje?
2 užduotis. Šis pratimas sunkus mokiniui, nes vaikams sunku pavadinti detales, ypač rečiau buityje pasitaikančių objektų. Užduotis galėtų būti tokia: papasakok, kokie daiktai yra klasėje.
2 psl. 1 užduotis. Šią užduotį reikia truputį pakoreguoti: mokiniai pirmąją dalį padarys t. y. perskaitys skelbimą, tačiau jų skaitymas mechaninis. Šalia galėtų būti parašytas pilnas skelbimas, o mokiniai nukopijuoja. Taip jie išvengs klaidų.
2 užduotis. Šį pratimą mokiniai gali atlikti be problemų.
3 užduotis. Mokiniai atliks ir šią užduotį. Jiems net primena, kad žmonių vardai vietovių pavadinimai rašomi didžiąją raide.
3 psl. 4 užduotis....

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!