Mokymo proceso etapai

Klaipėda, 2008
IŠVADA
LITERATŪRA
ĮVADAS
Mokymo procese siekiama įvairių tikslų. Tačiau pagrindinis jo tikslas – teikti mokiniams žinių, mokėjimų ir įgūdžių. Lygiagrečiai plėtojamos mokinių pažintinės galios, jie auklėjami, taigi mokymas – jaunosios kartos ugdymo pagrindas mokykloje. Todėl jaunosios kartos ugdymas tik tada gali būti siekmingas ir perspektyvus, kai jis grindžiamas tvirtomis mokslo pagrindų žiniomis, kai mokoma jomis vadovautis gyvenime.
Kaip mokyti, kad jaunoji karta įgytų žinių sistemą, gebėtų mokslo žinias taikyti praktykoje ir pati mokomoji veikla būtų prieinama, net patraukli? Reikia pradėti moksleiviams įveikti objektyvius pažinimo veiklos sunkumus. Tai bus įmanoma, jei pedagogas giliai supras mokymo proceso dėsningumus, įvaldys žinių perteikimo metodus, efektyvias mokymo formas, gebės skatinti moksleivius sistemingai dirbti. Ypač svarbus tinkamas pačių gabiausių moksleivių mokymas ir lavinimas.
MOKYMO PROCESO ETAPAI
Viduramžiais mokymo proceso struktūra turėjo tokius etapus:
• Suvokimas mokytojui dėstant arba skaitant knygą
• Įtvirtinimas daugkartiniu kartojimu
• Tikrinimas
J. A. Komenskio didaktikoje ryškėja tokie etapai:
• Suvokimas stebint
• Suvoktos medžiagos įvaldymas
• Supratimas ir išreiškimas
• Įtvirtinimas kartojant ir pratybomis
• Tikrinimas
J. Herbartas mokymą laikė svarbiausia ir pagrindinė ugdymo priemonė.
V. Reinas mokymo etapus įvardijo kitaip:
• Parengimas
• Pateikimas
• Susiejimas (palyginimas, sujungimas)
• Apibendrinimas
• Pritaikymas
L. Jovaišos nuomone, mokymo procesą galima skaidyti į tokius mokymo veiksnius:
• Parengimas
• Naujos medžiagos pateikimas
• Naujo siejimas su ankstesne patirtimi
• Išplėtimas ir pagilinimas
• Mokslinės, praktinės, asmeninės reikšmės atskleidimas
• Apibendrinimas (išvados, taisyklių, dėsnių išvedimas, reziumavimas)
• Įtvirtinimas
• Mokėjimų, įgūdžių ir įpročių formavimas
• Teorijos ir praktikos ryšio stiprinimas
• Kūrybingumo mokymas
• Kontrolė
Tikslingiausia jį dalyti į penkis glaudžiai susijusius etapus:
1. Moksleivių parengimas naujai temai mokytis
2. Žinių perteikimas, jų išmokimas
3. Naujos medžiagos įtvirtinimas
4. Moksleivių savarankiškas darbas
5. Moksleivių žinių, mokėjimų, įgūdžių tikrinimas ir vertinimas
1. Moksleivių parengimas naujai temai mokytis
Pedagogai turėtų laikytis taisyklės: nepradėti dėstyti, kol moksleiviai neparengti suprasti naują medžiagą, ją mokytis.
Parengimas apima kelis momentus. Pirmiausia reikėtų sužadinti vaikų susidomėjimą pačia tema, parodyti, kuo įdomios, naudingos ir reikšmingos naujosios žinios praktikai, bendrajam išsilavinimui.Blogai, kai mokinys nežino, kodėl nagrinėjama viena ar kita tema, kodėl reikia atlikti šiuos, o...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!