Mokomųjų dalykų integravimas ugdymo procese

Pamokos buvo stebimos spalio mėnesio laikotarpiu.
1. Lietuvių kalbos integravimas į lenkų kalbos ir matematikos dalykus.
2. Lietuvių kalbos, lenkų kalbos ir matematikos pamokų integravimas į dailės ir technologijų pamokas.
3. Pasaulio pažinimo pamokos integravimas į matematikos, dailės ir technologijų pamokas.
5. Orientavimąsį į poveikį;
6. Orientavimąsį į mokinius;
7. Aktyvų mokymąsį;
8. Pamokų integravimą;
9. Įvairių metodų ir socialinių formų taikymą;
10. Priemonių naudojimą pamokoje.
1.Mokymuisi palankus mikroklimatas
Tarp mokytojos ir mokinių vyraujančiam bendravimo tonui būdinga pagarba ir kito vertinimas.
Bendravimo tonas, kreipiniai, pasisakymai ir gestai tarp mokytojos ir mokinių mandagūs, pagarbūs, bei malonūs. Esant reikalui , asmeninius ir privačius mokinių reikalus, leidžia mokiniams išsisakyti , rimtai žiūri į jų pasiūlymus. Vienodai dėmesio, tiek kiekybiniu, tiek kokybiniu ir berniukams, ir mergaitėms. Nėra mokinių diskriminavimo dėl elgesio ar ugdymosi pasiekimų.
Mokytoja supratingai reaguoja į mokinių klaidas.
Mokiniai pamokų metu drąsiai atsakinėja, vykdo užduotis, nebijodami suklysti. Mokytoja pataiso klystančius, išaiškina klaidas. Iš ko pasimokoma. Suklydę vaikai nesijaučia sutrikę ar sugėdinti. Atvirkščiai, dar patys paklausia ir paprašo pagalbos. Kadangi pamokos vyksta integruotai, tai palengvina mokiniams užduočių atlikimą.
Atmosfera klasėje yra rami, draugiška ir be įtampos.
Pamokose nėra įtampos, kartais pasijuokiama, pajuokaujama, į kai kuriuos mokinių trukdymus reaguojama su jumoru. Užduočių pavyzdžiai integruojami į kitus mokomuosius dalykus. Pamokose naudojamos poilsio ir atsipalaidavimo pertraukėlės. Mokytoja skatina mokinius pagarbiai klausytis vieni kitų.
2. Klasės valdymas.
Laikas pamokai išnaudojamas optimaliai. Mokytojos ir mokinių punktualumas, sveikinimasis. Mokytojos pasiruošimas pamokai: mokomoji medžiaga yra paruošta ir aiškiai išdėliota, sklandūs perėjimai, prietaisai parengti naudojimui. Pasiruošimas integruotoms pamokoms. Aiškiai įvardijamas pamokos tikslas. Pamokos eiga sklandi, joje veikia susitarimai ir taisyklės. Pamokų metu neaptariami einamieji ir organizaciniai klausimai. Pamokos laikas išnaudotas tinkamai.
Mokytoja nuolat seka mokinių veiklą ir žino, ką jie veikia. Pamokos dažniausiai vyksta vieną dalyką integruojant į kitus dalykus. Mokytoja pamokos eigoje geba pasirinkti tinkamas vietas klasėje, kad pastebėtų visus mokinių veiksmus.
3.Motyvavimas
Integruotasis ugdymas motyvuoja mokinius, padeda jiems geriau suprasti ir analizuoti gautas žinias, pritaikyti jas kasdieninėje veikloje. Todėl svarbu...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!