Mokinio ugdymas dailės pamokoje

Meninio ugdymo temai vis didesnį dėmesį skiria UNESCO, įvairių valstybių vadovai, politikai, švietimo strategai. Ryškios permainos meniniame ugdyme pastebimos įvairiose šalyse. Meninėje kultūrinėje veikloje dalyvauja vis daugiau žmonių. Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (OECD) ekspertų užsakymu Šveicarijoje atlikti tyrimai parodė, kad kultūrinių kompetencijų svarba užima reikšmingą vietą kiekvieno asmens profesinėje karjeroje ir asmeniniame gyvenime. Nuo meninio ugdymo daug priklausys, kokia bus ateities visuomenė.
Menai sukuria išskirtinę aplinką ir sąlygas praktikai, kai besimokantysis aktyviai įtraukiamas į kūrybinę veiklą ir įgyja patirties, dalyvauja kūrybiniuose ir vystymosi procesuose. Meninis ugdymas skatina intelektualinį, dvasinį, dorovinį, kūrybinį vystymąsi bei atveria platesnes įsidarbinimo bei socialines galimybes. Meninis ugdymas taip pat padeda lavinti daugelį bendravimo įgūdžių, leidžiančių save išreikšti, kritiškai vertinti supantį pasaulį ir gyventi pilnavertį gyvenimą, įskaitant glaudesnių socialinių sąsajų plėtotę.
Meno mokymas ir mokymas pasitelkiant menus skatina kognityvinį ir kūrybinį asmenybės vystymąsi bei padeda pritaikyti mokymo būdus ir dalykus prie individualių poreikių bei šiuolaikinės visuomenės, kurioje ji gyvena. Šie veiksniai yra būtini šiame vis sudėtingesniame ir neramesniame amžiuje, norint išugdyti atsakingus piliečius. Galiausiai meninis ugdymas prisideda prie švietimo, ugdančio fizinius, intelektinius ir kūrybinius sugebėjimus bei sudaro sąlygas megzti dinamiškesnius ir vaisingesnius švietimo, kultūros ir menų tarpusavio ryšius. Žmogus vertina konkrečius reiškinius ir objektus priklausomai nuo to, kaip jie atitinka jo nuostatą. Vadinasi, mokinių nuostatų į meną, dalyvavimą kūrybinėje veikloje ugdymas yra svarbi ir aktuali pedagoginė problema.
Tyrimo objektas - mokinių meninių nuostatų ugdymas dailės mokymo procese.
3. Atlikti mokinių ugdymo dailės pamokoje tyrimo rezultatų analizę.
Hipotezė – dailės mokymo procese įgyjamos žinios bei gebėjimai yra teigiamų mokinių meninių nuostatų ugdymo prielaida.
Darbo metodai: literatūros apžvalga tiriama tema. Glaustai išreiškiama ir asmeninė pozicija dėl literatūroje aptiktų faktų, nuomonių. Šio darbo skirtinguose etapuose buvo pritaikyti ir keli pagrindiniai mokslinių tyrimų metodai: anketavimas, lyginamasis, aiškinamasis, analitinis.
Tyrimo mokslinį naujumą lemia tai, kad Lietuvoje nėra daug atliktų tyrimų, analizuojant mokinių ugdymą dailės pamokose. Šiame tyrime esama...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!