Santykių tarp mokinio ir mokytojo įtaka paauglio mokymosi rezultatams, polinkiui į netinkamą elgesį ir psichologinei gerovei

Mokytojo ir mokinio santykių kokybė turi daug įtakos įvairiems mokinio mokymosi aspektams, elgesiui ir emocinei gerovei. (Zimmer-Gembeck, 2006). Deje šis mokymąsi smarkiai įtakojantis veiksnys dažnai yra nepakankamai įvertinmas (Hattie, 2009; Wang, 2012). Mokytojai dažniausiai nemato santykio su mokiniais reikšmės. O mokytojų rengimo programose šio santykio kūrimo gebėjimai taip pat nėra ugdomi. Tačiau, tai yra vienas pagrindinių veiksnių mokytojo galioje galinčių visapusiškai pagerinti mokinio mokymąsi (Hattie, 2008).
Paauglystės laikotarpiu paaugliai siekdami didesnės autonomijos ir savarankiškumo permąsto savo santykius su tėvais. Dėl to šis santykis dažnai tampa konfliktiškas, sumažėja tėvų autoritetas bei emocinis artumas su jais. Tokio etapo metu santykis su mokytoju vaikui įgauna papildomos svarbos (Wang 2012). Taigi, santykis su kitais suaugusiais, nei tėvais, šiuo laikotarpiu gali paaugliui padaryti daug įtakos.
Šiame rašto darbe apžvelgsime kaip ir kodėl mokytojo ir mokinio santykių kokybė atsispindi mokinio akademiniuose pasiekimuose, jo emocinėje būsenoje ir elgesyje.
Visų pirma aptarsime kaip santykis su mokytoju gali kompensuoti tokius rizikos faktorius kaip konfliktiški santykiai su tėvais ar mažas savikontrolės lygis, kad sumažėtų paauglio rizika polinkiui į depresiją ar netinkamą elgesį. Kalbėsime apie santykių su mokytoju įtaką mokinio atsparumui. Apžvelgsime kodėl klasėse kuriose mokytojo santykis orientuotas į mokinį matomas didesnis mokinių įsitraukimas, daugiau pagarbos sau ir kitiems, mažiau priešiško elgesio ir didesnė mokinių motyvacija mokytis. Esant teigiamam santykiui gerėja ir mokinių akademiniai rezultatai, ugdomas mokinių kritinis ir kūrybinis mąstymas. Galiausiai apžvelgsime kas yra teigiamas mokytojo ir mokinio santykis, kas jame svarbiausia ir kas daro didžiausią įtaką paauglio mokymuisi.
Mokinio psichologinė gerovė yra vienas svarbiausių aspektų įtakojamų mokinio ir mokytojo santykio kokybės. Šis santykis turi įtaką mokinio emocinei gerovei ir polinkiui į depresiją, ypač kai paauglys turi mažesnius gebėjimus sąmoningai kontroliuoti savo emocijas ir elgesį (Wang, 2012; Zimmer-Gembeck, 2006).
Paaugliai su žema pastangų reikalaujančia savikontrole1 ir konfliktiškais santykiais su tėvais yra labiau linkę į depresiją ir neleistiną elgesį (Wang, 2012). Tačiau, Wang (2012) tyrimas parodė,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!