Inovatyvus dailės piešimo metodas

TAPYBA ANT PUTŲ INOVATYVAUS METODO TAIKYMAS DAILĖS UŽSIĖMIMUOSE Metodo taikymo galimybės • Piešimo ant skutimosi putų metodą galima tapatinti su ebru menu. Meno terapijos ir socializacijos institutas ebru meną apibūdinama kaip tapybą ant vandens ir kildina iš Senovės Kinijos, kur tapyba ant vandens buvo laikoma slaptu žynių mokslu, vėliau išplito po visą pasaulį, įgavo skirtingus pavadinimus.  • Tapyba ant skutimosi putų yra atliekama taikant labai panašius principus. Sukurtas piešinys yra nuimamas ant popieriaus ir net menkiausias krustelėjimas gali visiškai pakeisti rezultato įsivaizdavimą. • Šį metodą galima taikyti įvairaus amžiaus vaikų dailiniame ugdyme. Tačiau norint, kad vaikai viską, nuo pradžios iki galo, galėtų atlikti savarankiškai, veikla rekomenduojama vyresnės grupės vaikams. • Veikla, nors ir labai kūrybiška, tačiau tuo pačiu ir turinti savo struktūrą.  • Norint pasiekti rezultatų, reikia atlikti tam tikrus pasiruošimo veiklai žingsnius. Savarankiškas (su priežiūra) pasiruošimas skatina vaikus labiau pasitikėti savo jėgomis, ugdo atidumą ir susikaupimą.  • Eriksonas (Myers, 2008) savo psichosocialinių raidos stadijų klasifikacijoje išskyrė, kad šešerių metų vaikai pradeda ugdytis jausmą, kad jis yra pajėgus arba menkas, todėl kuo daugiau sėkmės ir pasitenkinimo patirs vaikas atlikdamas jam pavestas užduotis, tuo aukštesnė formuosis savivertė ir savigarba. Reikalingos priemonės • Teptukas ir puodelis su vandeniu arba pipetė; • Guašas arba skysti koncentruoti vandeniniai dažai; • Baltas akvarelinio popieriaus lapas; • Medinis iešmukas; • Vonelė arba platus, negilus dubuo; • Liniuotė; • Skutimosi putos; • Popierinės lapas. • Priemonės paprastos ir dauguma žmonių jas turi savo namuose. Todėl pasiruošimas veiklai yra  • greitas ir nesudėtingas. Eiga Eiga • Pradėdami šią veiklą, pirmiausia turime indo apačią padengti skutimosi putomis (putų nereikia daug, dugnas turi būti visas uždengtas). • Putų paviršių išlyginame su liniuote, šaukštu ar mentele. • Jei neturime skystų vandeninių dažų, atskiedžiame guašą. Jis turėtų lašėti sunkiais lašais (nepraskiesti, kad nebūtų per skystas). • Pipete arba teptuku lašiname dažus ant putų. Su mediniu iešmuku piešiame ant putų visaip braukdami per dažų lašus. Kuriame širdžiai mielą paveikslą. • Su mediniu iešmuku piešiame ant putų visaip braukdami per dažų lašus. Kuriame širdžiai mielą paveikslą. • Baigę ant viršaus uždedame akvarelinio popieriaus lapą ir lengvai paspaudžiame. • Vienu judesiu lapą pakeliame ir su liniuote nubraukiame putų perteklių. • Žavimės, grožimės savo darbu. Rėminame jį, klijuojame ant šaldytuvo arba pasitelkę fantaziją tobuliname ir kuriame toliau. Metodo reikšmė ir nauda • Menas nežino jokių ribų, svarbu, kad atliekamas darbas teiktų džiaugsmą, pasitenkinimą.  • Eksperimentuojant su įvairiomis technikomis ir medžiagomis, galima ir reikia viską išbandyti. Ugdant vaiką daile visi globalūs – kultūriniai, etnokultūriniai, patriotiniai, visuomeniniai – tikslai turėtų būti siejami su asmeniniais žmogaus ugdymo tikslais (Visamantienė, 2007). • Jei tapymą ant skutimosi putų tapatiname su tapymu ant vandens (ebru), galime teigti, kad ir vaiko ugdymui naudingos savybės išlieka labai panašios. Tai: • Emocijų išliejimas; • Pasitikėjimo savimi ir motyvacijos ugdymas; • Rankų judesių lavinimas (darbas lazdelėmis); • Dėmesio lavinimas; • Kūrybiškumo atskleidimas; • Bendravimo, derybų lavinimas (dirbant poroje, grupėje); • Mokymasis toleruoti neapibrėžtumą (rezultatas nenuspėjamas, darbasvienetinis). Akcentuojamos meninės vertybinės nuostatos: • Pasitikėti savo kūrybiniais gebėjimais. • Būti atviram naujoms idėjoms, naujai patirčiai. • Gerbti savo ir kitų meninę kūrybą ir jos rezultatus. • Meno kūrinį suvokti kaip estetinę vertybę. • Įsisąmoninti, kad menas kaip vertybė, yra asmens saviugdos šaltinis. • Nusistatyti savo vertinimo kriterijus (Vismantienė, 2007). Apibendrinimas • Vaikai kurdami jaučia meninės raiškos džiaugsmą, rodo norą aktyviai dalyvauti inovatyvioje meninėje veikloje.  • Tiek tapymo metu, tiek stebėdami gautą rezultatą jie spontaniškai ir savitai reiškia įspūdžius, išgyvenimus, mintis, patiria teigiamas emocijas. • Jaučia kūrybinės laisvės, spontaniškos improvizacijos bei kūrybos džiaugsmą. • Ugdydami vaikų estetinį suvokimą reikėtų vaikų darbelius sukabinti į parodą, kad jie galėtų pastebėti, žavėtis aplinkos grožiu,džiaugtis savo ir kitų kūryba, dalintis išgyvenimais, įspūdžiais. Literatūra • Lansbergienė A., 2019. Pradinukų abėcėlė. Dvi Tylos. • Myers D.G., 2008. Psichologija. UAB „Poligrafija ir informatika“. • Vismantienė R., 2007.Dailės ir dailinio ugdymo pagrindai. Klaipėdos Universiteto leidykla, Klaipėda. • Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas, 2014. Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministerija. Prieiga per internetą: .

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!