Individualus ugdymo planas

2010 - 2011 mokslo metams
Mokymosi charakteristika
1. Klausos sutrikimas.
2. Mokinė turinti klausos sutrikimą visada pasuka galvą į vieną pusę, netinkamai reaguoja į aplinkos garsus bei sakytinę kalbą. Ji yra nedėmesinga, linkusi svajoti arba atrodo, kad nedalyvauja veikloje. Mokinė sunkiai įgyja kalbinius įgūdžius, tarp jų skaitymo ir rašymo, sunkiai supranta sakytinę kalbą ir pati kalba. Painioja panašiai skambančius garsus. Sunkiai bendrauja su savo klasės draugais.
3. Pagalba sutrikusios klausos vaikui galėtų būti teikiama ugdant ir tobulinant bendravimą sakytine kalba (tobulinant tarimo ir skaitymo iš lūpų įgūdžius), daugiau taikant vizualinių priemonių, daugiau informacijos pateikiant rašytine kalba, organizuojant individualias pratybas ir kt.
Reikia kuo anksčiau pradėti klausos – žodinį lavinimą, būtina kuo anksčiau pradėti naudoti garso stiprinimo prietaisus, ženklais papildytas kalbėjimas, lavinama tartis, surengti klasėje diskusiją apie klausos sutrikimus.
4. Mokinė yra ne visiškai kurčia, jos kairioji ausis gali išgirsti tylų garsą, šlamesį. Ji puikiai moka gestų kalbą, po truputi mokosi skaityti iš lūpų. Turi gerą vaizdinę atmintį. Vaiko kontaktabilumas, ekstravertiškumas ir intravertiškumas gali padėti adaptavimuisi.
Ugdymo planas
1. Lietuvių kalbos antras programos lygmuo.
1.2 Penkių dalyko temų pritaikymo pavyzdžiai.
Savarankiškas darbas klasėje. Reikia:
a) nustatyti tvarką, kaip prašyti pagalbos (pvz., reikia pakelti ranką; apibrėžti užduotį, ją praleisti ir toliau dirbti su kitomis; paskirti „mokslo draugą“);
b) išmokyti vaiką žodžių, vartojamų žodžiu ir raštu pateikiant nurodymus;
c) nurodymus iliustruoti pavyzdžiu.
Lietuvių literatūros pamoka. Reikia:
a) paruošti tekstą ant popieriaus lapo, kad mokinė matytų viską prieš akis;
b) kol kiti mokiniai atsakinėja, mokinė skaito tekstą ir atlieka užduotis.
Grupės projektai/darbas. Reikia:
a) suskirstyti visus moksleivius i grupes;
b) skirti kiekvienam grupės nariui konkretų vaidmenį (pvz., užrašinėti, skatinti kitus, pranešti apie rezultatus);
c) parinkti tokią veiklą, į kurią galėtų įsitraukti visi vaikai.
Kontrolinių darbų atlikimas. Reikia:
a) užduotis skirti ne klasėje, be to, svarbu, kad mokinė turėtų pakankamai laiko joms atlikti;
b) klausimus rašyti trumpai, aiškiai, paprastais žodžiais;
c) paprašyti moksleivės parodyti, kad ji suprato užduotį ir nurodymus (pvz., pakartotinai atliekant ar užbaigiant paprastą užduotį).
Gramatikos pamoka. Reikia:
a)...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!