Ikimokyklinių įstaigų vaikų socializacija

Šiuo vaikystės laikotarpiu vaikas perima pagrindinius socialinius įgūdžius, kalbą, elgseną, veiklos, įvairius bendravimo būdus. Taip pat ugdosi bendražmogiškuosius siekius.
1. vaikai išmoksta būti visaverčiais visuomenės nariais.
3. įvyksta vaiko „savęs atskleidimas“.
Socializacija intensyviai vystosi ankstyvuosiuose vaiko gyvenimo perioduose. “Motina kūdikiui suteikia ne tik fizinę bet ir socialinę pagalbą. Įžymus tarybinės psichologijos pradininkas L.Vygotskis teigė, jog vaiko žindimas jam yra socialinės pagalbos aktas“.
Pirmieji vaiką supantys žmonės yra tėvai, broliai, seserys. Tai šeima ir yra pirmoji vaiko socializacijos institucija. Jai tenka pagrindinė atsakomybė už vaiko socializaciją, kadangi „ šiame amžiaus tarpsnyje susiformavę socialiniai vaizdiniai, pareigos jausmo, santykiavimo, bendravimo su kitais žmonėmis pradai išlieka visą gyvenimą.
Kiekvieno vaiko pasaulis prasideda šeimoje. Šeima - pati artimiausia vaiką supanti aplinka, kurioje formuojasi požiūris i žmones, aplinką, pasauli ir save jame. Šeimoje vaikas Įgyja savo pirmąją patirtį, pirmąsias žinias, patiria pirmuosius įspūdžius.
Taigi namų aplinka turi didele Įtaką vaiko patyrimui. Bešeimis vaikas sėkmingai panaudoja turimą socialini-kognityvinį patyri­mą vaikų ikimokyklinių įstaigų institucijose. Pripažindami „visuminį" požiūrį į vaiką ir sutikdami, kad ugdy­mas ir kasdienis vaiko gyvenimas yra neatskiriami, turime ieškoti sąsajų tarp šių daliu.
Pakitus ugdymo sampratai mes turime pažvelgti į vaiką kaip i unikalią, nepakartojamą asmenybe, kurio fizinės, psichinės brandos tempas, pasaulio pažinimo būdai, charakteris, temperamentas, turi­ma patirtis ir kt. skiriasi nuo kitų vaiku.
Hipotezė - Socializacija intensyviai vystosi ankstyvuosiuose vaiko gyvenimo perioduose, agrindiniai socializacijos uždaviniai vaikystėje yra kalbos įgūdžių formavimas, esminis asmenybės susiformavimas ir pagrindinių normų bei vertybių išmokimas.
Pedagogas, gerai pažindamas vaiką, turėtu sudaryti maksimalią laisvę lavėti ir tobulėti vaiko fiziniams, psichiniams, socialiniams, pažintiniams ir kitiems gebėjimams, o, vaikui pažįstant pasaulį ir save jame, naują patyrimą sieti su jau turima patirtimi.
Darbo objektas - ikimokyklinių įstaigų vaikų socializacija.
Darbo tikslas - ikimokyklinių įstaigų vaikų socialinio-kognityvinio patyrimo pedagoginio panaudojimo galimybės ugdymo(si) procese.
Darbo uždaviniai:
1. Išanalizuoti pedagogine, psichologine, filosofinę ir kt. Mokslinę bei metodinę literatūra
apie vaiko socialinį-kognityvinį patyrimą.
2. Išsiaiškinti vaikų ikimokyklinių įstaigų institucijų pedagogu požiūri į derinimosi prie...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!