Bakalauro darbai
Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių kalbos neišsivystymą, žodyno turtinimas per kūrybinę veiklą
4
Įvadas
Temos aktualumas: Vaiko kalba – stebuklų stebuklas. Ji glūdi jo viduje, artimųjų,
aplinkos daiktų ir reiškinių pašaukta ateina, kad padėtų vaikui pažinti pasaulį, perduoti ir
perimti informaciją, išreikšti išgyvenimus (Alšauskienė, 2003).
Kalba – pagrindinė bendravimo priemonė, kuri, kaip sistema, egzistuoja nepriklausomai
nuo mūsų, o kalbėjimas būdingas tik žmogui ir yra viena iš svarbiausių psichinės veiklos
funkcijų (Garšvienė, Ivoškuvienė, 1993).
Shaffer ir Kipp (2007) kalbą apibūdina, kaip nedidelį skaičių įvairių simbolių, kurie
būdami atskirai neturi jokios reikšmės, tačiau gali būti drauge jungiami pagal tam tikras
nustatytas taisykles, kad sukurtų gausybę pranešimų. Pasak Daugirdienės (2003), kalba – tai
svarbiausias žmogaus psichinės ir socialinės raidos pasiekimas, įgyjamas bendraujant su kitais
žmonėmis. Savalaikė bei tinkama kalbos plėtotė yra būtina sąlyga visavertei suvokimo,
atminties, vaizduotės ir mąstymo raidai. Sutrikus kalbai, netenkama galimybės visapusiškai
bendrauti, taip pat neretai sutrinka ir kitų psichinių procesų tvarka.
Kalba tai formalus komunikacijos būdas, apimantis supratimą ir vartojimą ženklų bei
simbolių, kuriais reiškiamos mintys. Naudodamasis kalba kaip sistema, žmogus turi galimybę
bendrauti ir tenkina asmeninius bei savarankiškumo ir integracijos į visuomenę poreikius
(Garšvienė, Ivoškuvienė, 2003).
Pasak Nefaitės (2012) kalba – komunikacijos įrankis, jausmų, minčių raiškos priemonė,
padedanti formuotis visavertei asmenybei. Kalba yra svarbi žmogaus mąstymo, suvokimo,
vaizduotės raidai. Be kalbos neįsivaizduojama nei socialinė, nei psichinė žmogaus branda.
Muchinos (1988) teigimu kalba įtakoja vaiko psichinius procesus. Eksperimentinėje vaikų
darželio programoje (1991) teigiama, kad kalba skatina ir vysto mąstymo procesus, ji padeda
išreikšti mintis, jausmus, aktyvina ir stimuliuoja vaikų veiklą, padeda įvardinti, tikslinti,
įprasminti vaiko vaizdinius apie tikrovės reiškinius ir jų ryšius, skatina vaikų kūrybiškumą,
vaizduotę, padeda vaikui planuoti, veikti ir vertinti veiklą, kritiškai samprotauti.
Mokymasis kalbėti yra vienas svarbiausių ankstyvosios vaikystės pasiekimų. Išmokti
nauji žodžiai – tai naujos galimybės bendravimui, mokymuisi apie mus supantį pasaulį,
patirties, malonumų bei poreikių dalijimuisi (Rvachew, 2010).
Kalbą vaikas išmoksta, bendraudamas su suaugusiaisiais, pamėgdžiodamas juos ir jų
Šį darbą sudaro 10113 žodžiai, tikrai rasi tai, ko ieškai!
- Bakalauro darbo santrauka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
- Įvadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
- 1 skyrius. IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ, TURINČIŲ KALBOS
- NEIŠSIVYSTYMĄ, ŽODYNO TURTINIMO GALIMYBĖS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
- 1.1. Vaikų kalbos raidos teoriniai dėsningumai ir žodyno formavimasis . . . . . . . . . . . . . . 7
- 1.2. Kalbos neišsivystymo samprata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
- 1.3. Kūrybinės veiklos įtaka vaiko kalbos žodyno turtinimui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
- 2 skyrius. ŽODYNO TURTINIMO TYRIMAS PER ĮVAIRIĄ KŪRYBINĘ VEIKLĄ 20
- 2.1. Tyrimo metodika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
- 2.2. Tyrimo dalyviai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
- 2.3. Tyrimo rezultatų analizė . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
- 2.3.1. Tyrimo dalyvių žodyno pokyčio įvertinimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
- 2.3.2. Tyrimo dalyvių žodyno pokyčio per kūrybinę veiklą apibendrinimas . . . . . . . . . 28
- Išvados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
- Literatūra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
- Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
- Priedai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
★ Klientai rekomenduoja
Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?
Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!
Norint atsisiųsti šį darbą spausk ☞ Peržiūrėti darbą mygtuką!
- Pedagogikos bakalauro darbas
- 37 psl., (10113 ž.)
- PDF dokumentas 709 KB
- Lygis: Universitetinis
- ✅ Yra šaltiniai
Atsisiųsti šį bakalauro darbą
Mūsų mokslo darbų bazėje yra daugybė įvairių mokslo darbų, todėl tikrai atrasi sau tinkamą!
Panašūs darbai
Privalumai
Darbo pakeitimo garantija
Atsisiuntei rašto darbą ir neradai jame reikalingos informacijos? Pakeisime jį kitu nemokamai.
Gauk 25% nuolaidą
Pirkdamas daugiau nei vieną darbą, nuo sekančių darbų gausi 25% nuolaidą.
Greitas aptarnavimas
Išsirink norimus rašto darbus ir gauk juos akimirksniu po sėkmingo apmokėjimo!
Atsiliepimai
