Bendruomenė ir žmogaus ugdymas

KLAIPĖDA 2006/2007
ĮVADAS
„Ugdymas ir ugdymasis – tyroji žmogaus gyvenimo versmė. Jos plotis, gylis neišmatuojamas kaip ir pats gyvenimas, apimantis santykių su kitais žmonėmis įvairovę. Juo tie santykiai įvairesni, subtilesni, juo prasmingesnis gyvenimas. Ugdymas natūraliai į juos įsilieja, gausindamas ir skaidrindamas šaltinius, iš kurių teka tikrovės pažinimo ir išgyvenimų, bendravimo šilumos ir vaisingumo versmės.“
„Žmogus – besiugdanti būtybė. Tuo jis iš esmės skiriasi nuo visų kitų būtybių. Ugdymasis įdiegtas į jo prigimtį. Tas ugdimosi daigas, saviugdos pradas, daro jį itin jautrų ir imlų aplinkos poveikiams.“
Ugdymo esmę daugelis tyrinėtojų aiškina skirtingai, kadangi laikomasi skirtingų filosofinių, psichologinių, sociokultūrinių koncepcijų. Vieni akcentuoja ugdytojo veiklą, vienkryptį veikimą į ugdytinį, kiti – dvikryptį veikimą. Todėl ugdymas nagrinėjamas įvairiais aspektais – kaip sąveika, kaip bendravimas, kaip santykiavimas, kaip veikla, kaip valdymas ir pan. Visi požiūriai į ugdymą, nors ir skirtingi, tačiau iš esmės yra teisingi, nes atspindi ugdymo tikrovę.
„Ugdymo filosofija įgyja prasmę tada, kai ugdytojai pripažįsta poreikį aiškiai apmąstyti savo veiklą ir pamatyti ją platesniame individualios ir visuomenės raidos kontekste.“
„Ugdymo filosofijos paskirtis – analizuoti ugdymo realybę, susietą su bendrosiomis žmogaus būties problemomis.“
Tikslas - ugdymo filosofijos, filosofinės pedagogikos, kontekste atskleisti ugdymo aspektus.
Uždaviniai
1. Išnagrinėti žmogaus ir ugdymo sampratą.
2. Atskleisti klasikinės ugdymo koncepcijos formavimąsi veikiant filosofinėms sistemoms.
3. Atskleisti laisvojo ugdymo paradigmas.
ŽMOGAUS IR UGDYMO SAMPRATA FILOSOFINIU POŽIŪRIU
„Ugdymo klausimais rašė daugelis filosofų: ugdymo problemos taip susietos su žmogaus būtimi, kad ją būtų sunku aptarti, nepalietus ugdymo klausimų.“
„Žmonijos istorijoje ugdymas laikytinas ir progreso priežastimi, ir jo padariniu, o apmąstymai apie žmogaus būtį tiesiogiai siejasi su ugdymo įprasminimu.“
KLASIKINĖS UGDYMO KONCEPCIJOS
„Šios ugdymo koncepcijos Europos ugdymo minties raidoje išryškėja 17 – 18 a., kai humanizmo idėjoms veikiant pradedama rūpintis kiekvieną vaiką išugdyti pilnaverčiu visuomenės nariu.“
Idealistinis požiūris į žmogų ir ugdymą.
„Idealistinio požiūrio į ugdymą ištakos – Platono pasiūlyta įgimtų idėjų koncepcija.“
„Idealistinės krypties atstovai teigia, kad ugdymas yra sukūrimas tokios ugdomosios aplinkos, kuri padeda atsiskleisti, suklestėti amžinoms, nekintančioms idėjoms, iš...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!