Žaidimų terapija. Viduriniojo ikimokyklinio (4-5 metų) amžiaus vaikų žaidimai

vaiko minčių, fantazijos, laimės atspindys;
juoko, humoro, išradingumo, džiaugsmo, sveikatos šaltinis;
kūrybinis eksperimentas su pačiu savimi ir visu pasauliu;
laisvė ir nerūpestinga vaikystė.
Žaidimas - tai toks procesas, kurio metu gyva būtybė paklūsta įgimtam judėjimo ir mėgdžiojimo instinktui. Mažyliai yra natūraliai žaismingi, mėgsta žaisti ir daro tai, kai tik gali. Tik laisvas žaidimas gali būti savarankiškos vaiko minties mokykla. Žaidimo motyvas – malonumas, pasitenkinimas. Niekas kitas vaikui negali sakyti, ką ir kaip daryti.
Žaidimas turi didelę įtaką vaiko psichiniam ir fiziniam brendimui. Žaidimu mažylis ugdomas kaip asmenybė: formuojasi tos asmenybės psichikos pusės, nuo kurių ateity priklausys vaiko sėkmė moksle, darbe bei santykiai su žmonėmis.
Žaidimas – tai įnašas į pažinimo, kalbos, intelektinį, fizinį ir socialinį – emocinį vaiko ugdymą. Žaidimas skatina vaiko sensorinę, moralinę, socialinę raidą, lavina mąstymą, protą, fantaziją, kūrybiškumą, savarankiškumą, iniciatyvą, pasitikėjimą savo jėgomis, grūdina jausmus ir emocijas, lavina gebėjimus, judesius, pažintinius procesus, turtina vaizduotę, ugdo gabumus žaisti. Žaisdamas vaikas suvokia, jog gali būti bet kurių vykstančių dalykų priežastis ar net gali juos keisti. Vaikas pradeda suprasti, jog visa, ką jis daro, turi priežastį ir pasekmes, be to, jis pradeda priimti atsakomybę už savo elgesį. Žaidimas siūlo daugybę galimybių suderinti įspūdžius su siekiais, patenkinti savo potraukius, polinkius, išreikšti gebėjimus, pasirinkti mėgstamas bei tuo metu reikalingas priemones jo sveikatai, fiziniam lavinimui, psichinėms funkcijoms, asmenybei ugdyti, korekcijai ir reabilitacijai.
Viduriniojo ikimokyklinio (4-5m.) amžiaus vaikų žaidimai
Žaidimas – tai raktas į motyvaciją judesio išmokymui. Žaidimas gimsta tada, kai įgyjama pakankamai informacijos apie daiktus ir situaciją. Žaidimų pagalba galima spręsti sudėtingas problemas.
Ketvirtieji – penktieji gyvenimo metai naujas žaidybinės veiklos ugdymo etapas. Šiame amžiuje vyksta žymūs pakitimai vaiko pažintinėje – kognityvinėje veikloje.
Ketvirtųjų metų pabaigoje turtėjant gyvenimo ir žaidybiniai patirčiai kūrybinių žaidimų turinys tampa sudėtingesnis. Vaikai gyliau jaučia žmonių nuotaikas ir santykius, mėgdžioja jų intonaciją. Tampa aktyvesni, smalsesni. Jie sujungia įvairius įvykius, remdamiesi ne tik savo patirtimi, bet įtraukdami į žaidimą literatūrinių...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!