Švietimo vadybos kilmė, vadybos pradininkai

Švietimo vadyba – veikla, kuria organizuotai siekiama užsibrėžtų švietimo sistemos ir atskirų švietimo organizacijų tikslų.
Sokratas yra sakęs, jog nei vienas žmogus nesiims jokio, net svarbiausio darbo, kurio nėra mokęsis, tačiau kiekvienas mano esąs pasirengęs sunkiausiam iš darbų – valdymui.
Vadybos mokslo pradininkais laikomi prancūzas H.Fayol ir amerikietis Taylor (žymūs pramonininkai). Nepriklausomai vienas nuo kito padėjo pagrindus darbo organizavimo ir žmonių organizavimo teorijoms.
1)plano tam darbui atlikti sudarymas(poreikių nustatymas., rezultatų nustatymas., tikslų apibrėžimas., metodų numatymas., finansavimo suradimas., tvarkaraščio sudarymas., plano pristatymas ir propagavimas).
2)žmonių ir resursų tam darbui atlikti – organizavimas(darbo grupių sukūrimas., užduočių ir resursų paskirstymas., atsakomybės nustatymas., įgaliojimų paskirstymas., tarpusavio ryšių nustatymas., organizacijos propagavimas).
3)vadybinio darbo esmė – vadovavimas darbą atliekantiems žmonėms(veiklos inicijavimas., veiklos koordinavimas., darbuotojų parinkimas., darbuotojų ir užduočių suderinimas., darbuotojų tobulinimas., darbuotojų motyvavimas-premijos, padėkos., informacijos teikimas).
4)kontroliavimas arba darbo eigos lyginimas su laukiamu rezultatu(kontrolės sistemos sukūrimas., vertinimo kriterijų nustatymas., laimėjimų matavimas., deviacinių veiksmų atlikimas., informacijos apie pasikeitimus teikimas).
Valdymas ir administravimas yra tapatūs žodžiai. Vadovas valdo grupės veiklą pagal administracinius, teisinius įgaliojimus. Valdyti pagal administracinius ir teisinius įgaliojimus, tai ir yra administruoti.
Švietimo vadybos raida Lietuvoje
Mokslinės vadybos idėjos Lietuvą pasiekė 20a. pradžioje. Jas propagavo daugelis mokslininkų, bet labiausiai nusipelnė Vytautas Graičiūnas.Jo atradimas yra jo pagrindinis teiginys: „Žmogaus protinė veikla yra efektyvi, kai jis vadovauja 3 – 6 individams“(grupinis darbas).
Nepriklausomoje Lietuvoje pripažįstama švietimo vadyba kaip tam tikra sistema.
Socialiniais klausimais yra ne maža darbų, kuriuos parengė Vabalas Gudaitis, Laužikas, kuris nagrinėjo mokytojo ir mokinio bendradarbiavimo reikšmę. Dėl tolimesnio mokyklos vystymosi ne maža pastabų yra pareiškęs Stasys Šalkauskis, kuris sielojosi, jog trūksta žmonių dvasia iniciatyva ir pačiu užmoju.
Okupavus Lietuvą 1940m. nutrūko ryšys vadybinės veiklos su Vakarų pasauliu. Vadybinės veiklos aspektai išryškėdavę iš verstinės rusų pedagoginės literatūros.
Vadybinę mintį vystė: Vasilijus Suchomlinskis, Leonas Jovaiša, Juozas Uzdila, Vladas Rajackas, Tomas Miškauskas, Kęstutis Miškinis.
Po nepriklausomybės atkūrimo daug darbų ir patarimų nuveikė prof. meilė Lukšienė.
Edukacinė komisija atliko dabartinės Švietimo ir Mokslo Ministerijos...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!