Švietimo vadybos pagrindai

Šio darbo tema – švietimo vadybos skirtumai nuo klasikinės vadybos. Mano nuomone ši tema šiuo metu yra labai aktuali. Vis daugiau naujovių atsiranda įvairiose mūsų gyvenimo srityse, todėl kartais bijodami, jog tai kas nauja mums nepakenktų, mes jų atsisakome. Jog taip neatsitiktų ir švietimo organizacijose, kalbant apie švietimo vadybą, manau reikia teikti kuo daugiau informacijos. Kadangi švietimo vadyba gana naujas mokslas, ypač Lietuvoje, reikia jį nagrinėti įvairiais aspektas, o vienas iš svarbiausiu mano nuomone, yra išsiaiškinti kuo jis skiriasi nuo klasikinės vadybos, jog vadovai ir kiti švietimo darbuotojai imtu kuo daugiau domėtis bendrąja ir švietimo vadyba.
Taigi šiame darbe trumpai paanalizuosiu švietimo vadyba. Paaiškinsiu bendrosios vadybos apibrėžimą. Taip pat aprašysiu įvairias nuomones, apie tai kuo švietimo vadyba skiriasi nuo bendrosios vadybos.
• Švietimo vadyba – veikla, kuria organizuotai siekiama užsibrėžtų švietimo sistemos ir atskirų švietimo organizacijos tikslų.
• Švietimo vadyba – tai tikslinga veikla, kuria organizuotai siekiama įgyvendinti švietimo sistemai kaip visumai ir atskiroms švietimo institucijoms keliamus tikslus.
Taigi vienas iš pagrindinių bet kokios organizacijos elementų yra tikslų turėjimas. Švietimo organizacijose vadyba yra pagrindine vadovų veikla, bet išmanyti vadybą turi ir asmenys atsakingi už visos švietimo sistemos funkcionavimą. Nuo to kiek sėkminga jų vadybine veikla, priklauso, ar sėkmingai bus įgyvendinti bendri tikslai.
Pagrindines vadybos funkcijos apibūdinamos nevienodai. Klasikinis apibrėžimas yra suformuluotas Fayol 1916m. kuriame teigiama, jog pagrindinės vadybos funkcijos – tai planavimas, organizavimas, komandavimas, koordinavimas ir kontrolė. Tačiau mums priimtinesnė Nickson 1982m. klasifikacija, kurioje pagrindinėmis funkcijomis laikomos: planavimas, organizavimas, vadovavimas ir kontrolė.
• plano tam tikram darbui atlikti sudarymas;
• žmonių ir resursų šiam darbui organizavimas;
• vadovavimas darbą atliekantiems žmonėms;
• darbo eigos lyginimas su laukiamu rezultatu ir reikalingų pataisų įgyvendinimas.
Kad būtų aiškesnė kiekviena iš šių funkcijų, pateikiu Nickson (1982) išplėstinę vadybos funkcijų sampratą:
Planavimas
Organizavimas
Vadovavimas
Kontrolė
Poreikių nustatymas
Darbo grupių sukūrimas
Veiklos inicijavimas
Kontrolės sistemos sukūrimas
Rezultatų numatymas
Užduočių ir resursų paskirstymas
Veiklos koordinavimas
Vertinimo kriterijų nustatymas
Tikslų apibrėžimas
Atsakomybės nustatymas
Darbuotojų parinkimas
Laimėjimų matavimas
Metodų parinkimas
Įgaliojimų paskirstymas
Darbuotojų ir užduočių suderinimas
Deviacijų išaiškinimas
Finansavimo suradimas
Tarpusavio...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!