Skirtingo amžiaus mokinių liaudies dainos suvokimo ir įsisavinimo galimybės

Lietuvos valstybei sparčiai integruojantis į Europos sąjungą, kiekvieno piliečio pareiga yra saugoti savo tautos identitetą, siekiant visais įmanomais būdais puoselėti šalies kultūrines, menines bei dvasines vertybes. Lietuvių liaudies muzika yra unikali, tačiau pamažu nykstanti tautos vertybė. Europiniai pavyzdžiai patvirtina, kad menkas ir laiku neatkreiptas dėmesys į tautinės muzikos išsaugojimą, jau nemažai šalių padėjo užmiršti savo liaudies dainas ir instrumentinę muziką. Tauta be tradicijų tęstinumo, be liaudies muzikos yra tauta be savo veido. O ypač maža tauta, norinti išlikti savita kitų didelių tautų atžvilgiu, turi kruopščiai puoselėti savo tradicijas, papročius, kalbą, etnomuziką.
Tradicinėje liaudies kūryboje atsiskleidžia žmogaus, vidinis pasaulis, gamtojauta, išmintis, bendravimo papročiai. Gilinimasis į liaudies kūrybos meninį pasaulį padeda geriau suvokti savo šaknis, pažinti sielos gelmes, identifikuoti ir apibrėžti save individualios ir kolektyvinės sąmonės lygmenyje.
Prieš įsigalint miesto kultūrai, kurią įtakoja įvairių tautų tradicinė bei moderni kultūra, liaudies kūryba supo žmogų namų aplinkoje, liaudies muzikavimas buvo natūralus. Vakarėliuose, vestuvėse, patalkėse vieni muzikuodavo, vesdavo dainas, ratelius, kiti mokėjo pritarti, “tūravoti”. Žmogus žinojo šventės turinį, formą, juto jos prasmę. Vestuvėse, Advento – Kalėdų laikotarpio vakarėliuose, per Užgavėnes, Jonines, talkų pabaigtuves ir pan. žmonės nekoncertavo, visi buvo aktyvūs šventės dalyviai. Šių dienų vaikai, jaunimas, neretai ir suaugusieji jau nežino ką reiškia būti šventės dalyviu.
Kauno I – oje muzikos mokykloje 1992 m. sukurta etninės muzikos dalyko programa. Mokiniai supažindinami su dainuojamąja tautosaka, instrumentiniu muzikavimu, etnochoreografija, kalendorinių švenčių apeigomis ir papročiais, mokomi pasiruošti šventėms; formuojami solinio bei ansamblinio dainavimo, šokio, grojimo liaudies instrumentais (pasirinktinai kanklėmis, skudučiais, armonika) įgūdžiai.
Į etninės kultūros mokymą integruojami muzikinė raiška, etninės kultūros pažinimas, įvaldoma muzikos kalba (muzikinių struktūrų suvokimas, atpažinimas ir mokėjimas taikyti praktikoje, dainavimas, grojimas, improvizavimas, šokis, papročių išmanymas), tradicinė kultūra tampa savastimi šiuolaikiniame gyvenime.
Mokymo eigoje tradicinė liaudies kūryba yra rekonstruojama. Viena iš priežasčių yra ta, kad švenčių aprašai yra nepakankamai išsamūs. Bendras pasirinktos šventės vaizdas atkuriamas, remiantis etnologinių tyrinėjimų duomenimis, atsižvelgiama...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!