Pamokos planas: valstybės valdymas

Pamokos situacija: Pradedamas naujas skyrius – Administracinė teisė. Šioje pamokoje bus pristatyta nauja medžiaga, kaip piliečiai gali dalyvauti valstybės valdyme, kokiais numatytais būdais galima daryti įtaką valdžios sprendimams, ką reikia žinoti kreipiantis į valstybės instituciją.
Pamokos motyvacija: Motyvacija bus skatinama schemos ant lentos braižymu, pristatant naują temą, bei klausimų pateikimu, skatinančių ieškoti informacijos šaltiniuose, o išmokti dėsningumai, principai ir sąvokos, bus pritaikyti savarankiškoje užduotyje, taip pagilinant mokymąsi.
Pagrindinis didaktinis tikslas: Supažindinti mokinius su piliečių dalyvavimo valstybės valdyme būdais ir įtvirtinti žinias.
Pamokos tipas: Naujos medžiagos pateikimas ir įtvirtinimas.
• Mokomieji
1) Po pamokos mokiniai turėtų žinoti, kas yra administracinė teisė;
2) Po pamokos mokiniai turėtų žinoti, kokios yra valstybės valdymo institucijos;
3) Po pamokos mokiniai turėtų žinoti sąvokas valstybinis valdymas, norminis administracinis aktas, valstybės tarnautojas, pareigūnas, politikas.
◦ Lavinamieji
1) Pamokos metu mokiniai ugdysis nuostatą aktyviai dalyvauti valstybės valdyme;
2) Po pamokos mokiniai turėtų gebėti argumentuoti savo nuomonę, siūlyti visuomenei aktualių problemų siūlymus ir sprendimus.
• Auklėjamieji
1) Po pamokos mokiniai turėtų suvokti, kad kiekvienas žmogus gali daryti įtaką valstybės institucijų priimamiems sprendimams.
Pamokos uždaviniai:
• Mokomiesiems tikslams pasiekti:
1) Klausydami mokytojos pasakojimo, mokiniai sužinos, kas yra administracinė teisė, po to informaciją įtvirtins atlikdami užduotį (žr. į priedą Nr. 1, Nr. 2).
2) Mokiniai, žiūrėdami į mokytojos braižomą schemą lentoje, supras, kokios yra valstybės valdymo institucijos (žr. į priedą Nr. 3).
3) Dirbdami grupėse ir skaitydami vadovėlį, mokiniai sužinos, kokie yra valstybės tarnautojo, pareigūno ir politiko skirtumai ir panašumai ir kaip kreiptis į valstybės valdymo instituciją (žr. į priedą Nr. 4).
• Lavinamiesiems tikslams pasiekti:
1) Po vieną, iš eilės, garsiai skaitydami vadovėlyje esančius punktelius, mokiniai supras, kad ir piliečiai gali daryti įtaką valstybės institucijų priimamiems sprendimams (žr. į priedą Nr. 5).
2) Mokiniai savarankiškai, raštu atlikdami užduotį, ugdysis įgūdžius: argumentuotai reikšti savo nuomonę bei priimti geriausius sprendimus.
◦ Auklėjamiesiems tikslams pasiekti:
1) Apibendrindami pamoką mokiniai susimąstys apie tai, kad kiekvienas pilietis gali daryti įtaką valstybės valdymui, kreiptis į bet kurią instituciją...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!