Pamokos planas: Mokslinis ir publicistinis stiliai; Infliacija ir nedarbas

Plėsti žodyną.
Mokytis kaupti, atnaujinti, papildyti savo žinias ir jas kūrybiškai pritaikyti naujoje situacijoje;
Mokytis kurti mokslinio ir publicistinio stiliaus tekstus.
Uždaviniai:
1. Atnaujinti ir sukaupti kuo daugiau informacijos apie mokslinį ir publicistinį kalbos stilių;
2. Sudaryti kalbos stilių ypatumų lenteles;
3. Savarankiškai kurti tekstą.
Mokinius būtų galima sudominti įdomiu ir aiškiu pamokos dėstymu, kuris būtų paremtas įvairiais žodiniais pratimais, praktinėmis užduotimis, kurios būtų paremtos vaikų kūrybiškumu (naudojant ,,tinklo nėrimo” metodą). Taikomas lyginimas. Stebimi ir lyginami stiliai.
Mokomoji veikla
Mokomoji veikla organizuojama remiantis Bloomu:
I Žinojimas.
Akcentuoju, kad yra net penki kalbos stiliai, bet šiandien nagrinėsim tik mokslinį ir publicistinį stilius. Perskaitau mokiniams trumpą tekstą (žr. Priedą Nr. 1).
Užduodami klausimai:
1. Kaip jūs manote, kodėl šį tekstą anglai vadina anekdotu?
2. Kokiu stiliumi kalba vyras?
3. Kokiu stiliumi kalba moteris?
II Supratimas.
Pradedama dėstyti nauja tema. Mokiniai atsiverčia vadovėlius. Vienas mokinys perskaito taisyklę. Ji aptariama (žr. Priedą Nr. 2).
Aiškindama šią temą remiuosi vadovėliu. Mokiniams pabrėžiu, kad stilių reikėtų:
1) jausti;
2) mokėti vartoti, t. y. kalbėti, rašyti tam tikru stiliumi;
3) mokėti apibūdinti, t. y. nusakyti požymius.
Išvardiju moksliniam stiliui būdingas ypatybes, mokiniai viską užrašo į taisyklių sąsiuvinius.
Vartojimo sfera
Mokslinė visuomenės veikla
Turinys
Pateikiamas abstraktus požiūris į tikrovės reiškinius, susisteminti eksperimentinių tyrimų rezultatai
Funkcijos
Dalykinio pranešimo arba informacinė
Ypatybės
Kalba tiksli, aiški, glausta, mintys dėstomos nuosekliai, logiškai siejamos
Raiškos priemonės
Terminai, vienareikšmiai tiesioginės reikšmės žodžiai, įvairūs įterpiniai (pirma, antra, žinoma, galbūt, turbūt, be to, beje ir pan.)
Žanrai
Straipsnis, studija, monografija, vadovėlis ir kt.
Tam, kad mokiniams būtų aiškiau, perskaitau tekstą (žr. Priedą Nr. 3). Kartu išanalizuojam pavyzdį.
Toliau diktuoju publicistinio stiliaus ypatybes. Mokiniai jau patys bando jas išvardyti pagal anksčiau rašytą pavyzdį.
Vartojimo sfera
Periodinė spauda, radijas, televizija.
Turinys
Visuomenei aktualios temos.
Funkcijos
Pranešimo, poveikio.
Ypatybės
Tikslumas, glaustumas, logiškumas, emocingumas, vertinimas, vaizdingumas ir kt.
Raiškos priemonės
Terminų vartojimas, nominatyviniai žodžiai, gausų tarptautinių žodžių.
Žanrai
Kronika, interviu, reportažas, apybraiža ir kt.
Paaiškinu mokiniams, ką reiškia poveikio funkcija.
Perskaitau trumpą tekstą tam, kad mokiniams būtų aiškiau (žr. Priedą Nr. 4.). Visi bendrom jėgom ieškom publicistinio stiliaus bruožų.
Kad mokiniai įtvirtintų savo žinias, kiekvienam atskirai, išdalinu lapelius su tekstu (žr....

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!