Pamokos planas-konspektas: "Fašistinė Italija"

1. Išaiškinti fašizmo veiklos principus.
2. Padėti suprasti skirtumus ir panašumus tarp Vokietijos ir Italijos fašizmo.
3. Ugdyti gebėjimą rinkti ir vertinti šaltiniuose esančią informaciją, bei ją kritiškai vertinti.
4. Atskleisti B. Musolinio asmenybę, bei supažindinti su jo vykdyta politika.
5. Įvertinti fašizmo padarinius Italijos valstybei.
6. Padėti mokiniams suprasti, kad fašizmas nebuvo teisingas politinis judėjimas.
7. Toliau formuoti mokinių gebėjimą naudotis papildomais istorijos šaltiniais (naudojantis naujausiųjų laikų istorijos chrestomatijos dokumentais).
8. Toliau formuoti mokinių gebėjimą praktiškai pritaikyti pamokoje įgytas žinias (pildant pratybų sąsiuvinį).
Mišri pamoka
Mokymo priemonės
1. Jokimaitis R., Kasperavičius A. Ir kiti. Naujausiųjų laikų istorija 10kl. (V. 2004). — P. 51 – 55.
2. Naujausiųjų laikų istorijos chrestomatija 1918 – 1945 m. – Kaunas, 1994. — P. 41 – 42.
3. Jurkevičius S. Naujausiųjų laikų istorijos pratybos. (V. 2004).
Mokymo(si) metodai:
1. Pasakojimas
2. Aiškinimas
3. Darbo su istorijos šaltiniais
4. Darbo su vadovėlio tekstu ir iliustracijomis
Pamokos dalis
Mokytojo veikla
Mokinių veikla
Organizacinė dalis
Mokytojas įeina į klasę, pasiruošia mokymo priemones, pakabina sieninį politinį pasaulio žemėlapį. Mokinių prašoma pasikartoti praeitą temą, o mokytojas sužymi nedalyvaujančius pamokoje mokinius.
Mokiniai įėjus mokytojui pasisveikina ir pradeda kartotis praeitą temą.
Frontali apklausa
Mokytojas pakviečia vieną mokinį ir užduoda klausimus iš praeitos temos:
1. Išvardinkite šalis kuriose po karo ekonomika buvo labiausiai nusmukusi.
2. Kokie technikos ar technologijų laimėjimai atsirado pasaulyje tarpukariu?
3. Kada prasidėjo didžioji ekonominė krizė, kokios jos priežastys?
4. Kokia ekonominė politika buvo įvesta JAV, jos principai?
Uždavinėdamas klausimus mokytojas patikrina kai kurių mokinių sąsiuvinius.
Mokiniai atsakinėja į klausimus remdamiesi praeitos pamokos medžiaga, papasakoja kokia padėtis buvo pokarinėje Rusijoje ir vakarų Europos valstybėse, pasakoje apie technikos laimėjimus, kad automobilis tapo daug kam prieinamas, sparčiai buvo elektrifikuojami miestai, kitos gyvenvietės, atsirado kinas, televizija. Nurodo, kad tarpukariu pasaulyje prasidėjo didžioji ekonominė krizė ir, kad JAV buvo priimtas garsusis Naujasis kursas.
Naujos medžiagos dėstymas
Šiandien kalbėsiu apie fašizmą Italijoje, jo įsigalėjimą, jo lyderį Musolinį ir apie fašizmo pasekmes.
Fašizmas kaip politinis judėjimas atsirado Italijoje (žemėlapyje dar kartą primenama kur yra Italija), tačiau jo būta ir...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!