Lietuvių kalbos standartai

Darbo vadovė
dr. G. Martinkienė
Klaipėda, 2005
ĮVADAS
Viso bendrojo ugdymo prasmę siejant su vaiko asmenybe, jo poreikiais ir gebėjimais, jo ir visuomenės lūkesčiais, iškyla ypatinga kalbinio ugdymo svarba. Visų dalykų mokymasis, įvairus lavinimas, ko nors vertinimas ar įprasminimas yra ir kalbos procesas.
„Kalba yra fiksuotų ir paveldimų išraiškų visuma, pasireiškianti per etninę kultūrą, folklorą, tarmes, žargonus, grožinę literatūrą, papročius, kasdieninę ir profesinę žmonių veiklą. Kalba yra nenutrūkstamas kultūros bei kūrybos procesas, kurį nuolat atkuria, pakartoja ar pratęsia kiekvienas kalbantysis, išreikšdamas savo asmenį bei aplinką, laiko ir erdvės sampratą.“ (5, p.119)
Lietuvių kalba, kaip dėstomasis dalykas lietuvių mokyklose, sudaro viso pradinio mokymo pagrindą. Išmokę sąmoningai ir taisyklingai sakyti, sklandžiai ir raštingai dėstyti savo mintis žodžiu bei raštu, mokiniai gali sėkmingai įsisavinti įvairių sričių mokslo žinias, visokeriopai vystyti savo dvasines pajėgas. Nuo mokinių kalbos išsivystymo lygio labai daug priklauso visas tolesnis jų mokslo, lavinimosi ir auklėjimosi darbas. Ta prasme lietuvių kalbai priklauso centrinė vieta tarp kitų dalykų, dėstomų pradinėje mokykloje. (2, p.8) Lietuvių kalbos pamokose mokomasi bendrauti ir bendradarbiauti, kurti grožį, puošti gimtąją kalbą savo tarme, patarlėmis, priežodžiais, epitetais ir kt.
Lietuvių kalbą kaip mokomąjį dalyką tyrinėjo V. Plentaitė, E. Marcelionienė, P. Galiūnas, J. Budzinskis, P. Naujokaitis.
Mano darbo tikslas – supažindinti su lietuvių kalbos standartais pradinėje mokykloje.
Uždaviniai:
1. Supažindinti su bendrųjų išsilavinimo standartų samprata, struktūra bei funkcijomis.
2. Panagrinėti kalbą kaip socialinį ir kultūrinį reiškinį.
3. Apžvelgti kalbotyros pradmenis.
4. Paanalizuoti kalbėjimą ir klausymą, skaitymą bei rašymą kaip kalbos ugdymo aspektus.
5. Patyrinėti, kaip tekstas yra kuriamas ir suvokiamas.
6. Apžvelgti tautosaką ir grožinę literatūrą kaip meninę kūrybą.
Darbo struktūra:
• įvadas, kuriame atskleidžiamas temos aktualumas;
◦ teorinė dalis, kurioje analizuojami lietuvių kalbos standartai pradinėje mokykloje;
◦ išvados, susijusios su viso darbo analize;
◦ literatūros sąrašas.
1. BENDROJO IŠSILAVINIMO STANDARTAI
Bendrojo išsilavinimo standartai sukurti Lietuvos pedagogų mokslininkų ir mokytojų praktikų, siekiant papildyti ir įprasminti bendrojo lavinimo mokyklų ugdymo turinio bendrąsias programas, nustatančias privalomo ugdymo gaires ir reglamentuojančias ugdymo procesą. Bendrosios programos...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!