Ikimokyklinio ugdymo programos pritaikymas vaikui, turinčiam ankstyvųjų mokymosi sutrikimų požymių

ĮVADAS

Ikimokyklinis amžius – vienas svarbiausių vaiko gyvenimo etapų, kai formuojasi

pagrindiniai gebėjimai, socialiniai ir pažintiniai įgūdžiai. Šiame laikotarpyje svarbu pastebėti

kiekvieno vaiko individualius poreikius bei sudaryti sąlygas jiems ugdytis pagal galimybes. Kai

kuriems vaikams ankstyvajame amžiuje gali pasireikšti mokymosi sutrikimų požymiai – vėluojanti

kalbos raida, dėmesio stoka, sunkumai įsisavinant informaciją ir kt. Pedagogo pareiga laiku pastebėti

šiuos požymius ir padėti vaikui ugdytis tinkamai pritaikant ugdomąją programą. Ugdymo pritaikymas

ikimokyklinio amžiaus vaiko gebėjimams ir poreikiams, padeda užtikrinti geresnius ugdymosi

rezultatus. Tokiu būdu vaikas jaučiasi priimtas, motyvuotas, įtrauktas į veiklą.

Temos aktualumą lemia visuomenėje ir švietimo srityje didėjantis dėmesys įtraukiajam

ugdymui. Pastaraisiais metais Lietuvos ir užsienio šalių mokslininkai intensyviai analizuoja

įtraukiojo ugdymo koncepciją, tiria vaikų poreikiams pritaikytos įtraukios mokyklos modelį bei

nagrinėja kriterijus, lemiančius sėkmingą vaiko mokymąsi. Juškauskienė (2020), Monkevičienė

(2018) ir Ališauskienė (2019) analizavo įtraukiojo ugdymo principus ir individualizavimo galimybes

ikimokykliniame ugdyme, taip pat tyrė vaikų ugdymo organizavimą pagal raidos ypatumus ir

mokymosi patirtis. Giedrienė (2020) gilinosi į specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų pažintinę ir

kalbinę raidą. Ankstyvojo amžiaus vaikų kalbos raidą, fonologinio suvokimo ir atminties problemas

ir jų įtaką mokymosi sutrikimų formavimuisi, analizavo Snowling (2019), Hulme (2020) ir kiti.

Šiuolaikinė pedagogika pabrėžia būtinybę sudaryti sąlygas kiekvienam vaikui, turinčiam ankstyvųjų

mokymosi sutrikimų, mokytis pagal individualias galias ir gebėjimus. Todėl ypač svarbu laiku

atpažinti vaiko patiriamus mokymosi sunkumus ir sudaryti prielaidas įsisavinti ugdymosi programą.

Šiame darbe vartojamos sąvokos ankstyvieji mokymosi sutrikimai ir mokymosi sunkumai

laikomos tarpusavyje susijusiomis. Ankstyvieji mokymosi sutrikimų požymiai suprantami kaip

ikimokykliniame amžiuje pastebimi vaiko raidos sunkumai, kurie pasireiškia kalbos, pažintinių

procesų, dėmesio, atminties ar motorikos srityse ir gali lemti mokymosi sunkumus vėlesniuose

ugdymo etapuose.

Tyrimo objektas – ikimokyklinio ugdymo programos pritaikymas ankstyvųjų mokymosi

sutrikimų požymių turinčiam vaikui.

Darbo tikslas – ištirti ikimokyklinio ugdymo programos pritaikymo galimybes vaikui,

turinčiam ankstyvųjų mokymosi sutrikimų požymių.

Uždaviniai:

1. Išanalizuoti mokymosi pritaikymo ir ugdymo individualizavimo sampratą.

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!