Žmogaus teisių grįsto modelio įgyvendinimo pagrindimas

Įvadas

Šiandieninėje visuomenėje autizmo spektro sutrikimai yra viena iš aktualiausių sveikatos problemų. Vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimų, gyvena savo uždarame pasaulyje, ne visada pedagogams pavyksta užmegzti pasitikėjimu paremtus santykius su tokiais ugdytiniais ir tai apsunkina darbą ir vaikų ugdymą. Žinoma, kiekvienas vaikas ir jo patiriami sunkumai yra labai individualūs. Jų ugdymo metodai ir bendravimas su vaikais taip pat skirtingas. Cituojant J. Cousins – „Kiekvienas vaikas yra specialus, tačiau kai kuriems vaikams dėl jų negalios yra reikalinga ypatinga priežiūra.“

Socialinio darbuotojo darbas yra padėti vaikams turintiems autizmo spektro sutrikimų įveikti įvairius sunkumus, ugdyti socialinius, buitinius įgūdžius ir skirti pakankamai dėmesio, kad ateityje šie vaikai pasiektų optimalių rezultatų. Tokie vaikai dažnai susiduria su bendravimo sunkumais darželyje, mokykloje su kitais savo bendraamžiais – lieka nesuprasti, atstumti kitų. Taip pat egzistuoja dar viena problema, kuri sunkina vaikų integraciją ir ugdymą. ,,Socialiniai darbuotojai dirbdami su autizmo sutrikimų turinčiais vaikais vaikų dienos centre patiria glaudesnio bendradarbiavimo su kolegomis ir vaiko tėvais (globėjais) trūkumą, lėšų stygių socialinėms paslaugoms teikti.“ Laurinaitytė, E. (2019). Kompleksinės pagalbos teikimas šeimai vaikų dienos centruose: socialinio darbo aspektas (Doctoral dissertation, Mykolo Romerio universitetas). Pedagogai, psichologai ir tėvai turi bendradarbiauti vaiko gerovei, ieškoti būdų ir sprendimų padėti vaikui integruotis mokymo įstaigose tarp kitų bendraamžių. Nes būtent nuo šių žmonių priklauso vaiko savijauta tarp kitų vaikų, pasiekti rezultatai ir mokslo/ugdymosi pasiekimai.

Jungtinių Tautų Vaiko teisių konvencija – tarptautinė konvencija (sutartis), nustatanti civilines, politines, ekonomines, socialines ir kultūrines vaikų teises. Konvenciją LR Seimas ratifikavo 1995 m. liepos 3 d. Vaiko teisių konvencija užtikrina, jog vaikai, turintys autizmą galėtų gyventi pilnavertiškai. Tai užtikrina 23 straipsnis.

Vaiko teisių konvencijos 23 straipsnis

1. Valstybės dalyvės pripažįsta, kad psichiškai ar fiziškai nepilnavertis vaikas turi gyventi pilnavertį ir prideramą gyvenimą, kuris garantuotų jo orumą, ugdytų pasitikėjimą savimi ir leistų aktyviai dalyvauti visuomenės veikloje.

Vaiko teisių konvencijos 29 straipsnis

1. Valstybės dalyvės susitaria, kad vaiko lavinimo tikslas turi būti:

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!