Aplinkos vaidmuo žmogaus ugdymui

Auklėjimas yra socialinis reiškinys, jį lemia visa aplinka – gamtinė, techninė, kultūrinė, demografinė ir kt. Tuo remiantis formuluojamas teiginys apie aplinkos auklėjamąjį vaidmenį. Zinoma, aplinka veikia visus ugdymo reiškinius ir procesus. Tačiau praktiškai šiuo metu jaunas žmogus pajėgus įgyti bendrąjį vidurinį ir aukštąjį išsilavinimą tik mokydamasis formalioje ugdymo institucijoje, o jo dvasinis pasaulis gali visavertiškai vystytis, kai buvo sakyta ir be sąsajų su jo išsilavinimo turiniu. Zinoma, galima numanyti, kad mokymo turinys daro įtaką mokinių ir studentų dvasiniam tobulėjimui.
Auklėjimo procesas iš principo negali būti apibūdintas kaip formalių ugdmo organizavimo vienetų seka, tai yra negali būti formalizuotas. Auklėjimas yra pedagoginė abstrakcija ; realioje tikrovėje ugdytinis sąveikauja su aibe socialinių veiksnių, su auklėjamąja terpe, kurią vadiname socialine aplinka. Bendriausiu atveju socialine aplika vadintina visa, kas supa ugdytinį namuose, mokykloje, gyvenamojoje vietovėje, visi jo patyriami įsisąmoninti ir neįsisąmoninti socialiniai poveikiai. Pažymėtina, kad gamtinė ar techninė aplinka traktuotina kaip socialinė, nes ji vienokiu ar kitokiu mąstu yra žmogaus veiklos rezultatas. Visų šių poveikių turinys ir pobūdis neapibrėžti, jie gali daryti ugdytiniui vienokią ar kitokią, dažnai – neigiamą įtaką.
Tačiau pedagoginiu pažiūriu socialinė aplinka yra nuo ugdytojo nepriklausoma, neišvengiama duotybė, į kurią būtina atsižvelgti konstruojan aklėjimo procesą. Tai reiškia, kad ugdytojas iš anksto numato, kokį aplinkos poveikį yra patyrę praeityje, šiuo metu patiria ir ateityje patirs jo auklėtiniai, ir pagal tai koreguoja planuojamą auklėjimo procesą, tai yra jo tikslus, turinį ir priemones. Toks virtualaus aplinkos poveikio implikavimas į auklėjimo procesą yra vienintelis būdas išvengti nelaugtų auklėjimo rezultatų. Vadinasi auklėtojo taktika – racionalus socialinės aplinkos panaudojimas auklėjimo tikslams pasiekti.
Siolaikinė auklėjimo teorija negali tenkintis pasyviu socialinės aplinkos vaidmens analizavimu net ir tada, kai siųlomi būdai įveikti negatyvų aplinkos poveikį auklėtinių dvasiniam vystymuisi. Sociologijos ar psichologijos mokslai gali tenkintis ugdymo socialinės aplinkkos ir jos funkcijonavimo aprašymu, jos kaip ugdymo veiksnio analizavimu ; ugdymo mokslams keliamas sudėtingesnis uždavinys – atskleisti,...

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!