Ugdomoji pamoka

Pamokos tema: bendriniai ir tikriniai daiktavardžiai.
3. skatinti mąstymą.
Pamokos tipas: mišrus.
Metodai: mokytojo aiškinimas, intelekto šturmas, probleminis dėstymas, savarankiškas darbas, diktantas.
Priemonės: vadovėlis A. Jasińska, L. Jaglińska „Polubić gramatykę” podręcznik do nauczania języka polskiego dla klasy V, „Šviesa”, 2005. Lenta, kreida.
B. PAMOKOS PROTOKOLAS
Pamokos dalys ir laikas
Mokytojo veikla
Mokinio veikla
Pastabos
1. Pradžia.
Probleminis dėstymas ir intelekto šturmas
(5 min.)
Mokytojas, atėjęs į klasę, pasisveikina, praneša, kad šios dienos tema- ”Bendriniai ir tikriniai daiktavardžiai”. Paaiškina pamokos uždavinius. Po to atsiverčiami vadovėliai, mokytojo klausimai:
kas yra tikriniai daiktavardžiai, ar tik tie, kuriuos rašome didžiąja raide? kas yra bendriniai, kuo jie skiriasi nuo tikrinių daiktavardžių?
Mokiniai pasisveikina. Pradedama pamoka.
Visi kelia rankas, atsakinėja, bando pagrįsti savo nuomonę, kodėl jie taip mano.
Keli vaikai pavelavo
Į pamoką.
Klasėje šurmulys.
Mokytoja ramina juos sakydama kad
parašys jiems dvejetus.
2. Namų darbų tikrinimas
(3 min.)
Mokytoja liepia pasiimti lapus, kuriuos buvo išdalinus ir ima su mokiniais skaityti, kas ką parašė, kokias klaidas padarė, kas neaišku. Kodėl vardą, pavardę, miestą, mokyklos bei filmo pavadinimą rašome didžiąja raide. Todėl, kad: norint išskirti asmenį ar daiktą iš kitų, jam duodame tam tikrą vardą, pavardę, slapyvardį, pravardę ir rašome didžiąja raide, pvz.:Ona Juodytė, Maironis, Pelenė, Žygimantas Augustas.
Patikrinami 3 mokinių namų darbai (kuriems rašyba sekasi sunkiau).
3.Naujos medžiagos aiškinimas
(2 min.)
Mokytojas, pasiūlęs pasižymėti mokiniams, kas svarbiausia, dar kartą akcentuoja, kodėl išskiriami didžiąja raide tikriniai daiktavardžiai.
Norėdami išskirti vieną kurį asmenį ar daiktą iš kitų, jam duodame tam tikrą vardą, pavardę, pvz.: Petras Sabaliūnas, Vladas Morkūnas ir kt. Pavadinimus turi valstybės, miestai, upės, kalnai ežerai, pvz.: Švedija, Šiauliai, Venta, Šatrija.
Mokiniai klauso mokytojos, užsirašo svarbiausią informaciją.
4. Medžiagos įtvirtinimas
(5 min.)
Mokytojas paskiria mokiniams pratimus vadovėlyje, paaiškina jų atlikimo metodiką. pirmas pratimas daromas žodžiu, kiekvienam mokiniui reikia perskaityti po vieną sakinį. Perskaičius pasakyti, ką pavadina tikriniai daiktavardžiai. (Pvz.: Šmukštaras-pavardė; Užuožeriai- vietovardis; Saulė, Mėnulis, Jupiteris, Mažieji Grįžulo Ratai-astronominiai dangaus kūnai) mokytojas išklauso mokinių nuomonės, kas jų manymu, tikriniai daiktavardžiai ir kodėl būtent rašomi didžiosiomis raidėmis. Kitą pratimą mokiniai daro raštu....

Daugiau informacijos...

★ Klientai rekomenduoja

Šį rašto darbą rekomenduoja mūsų klientai. Ką tai reiškia?

Mūsų svetainėje pateikiama dešimtys tūkstančių skirtingų rašto darbų, kuriuos įkėlė daugybė moksleivių ir studentų su skirtingais gabumais. Būtent šis rašto darbas yra patikrintas specialistų ir rekomenduojamas kitų klientų, kurie po atsisiuntimo įvertino šį mokslo darbą teigiamai. Todėl galite būti tikri, kad šis pasirinkimas geriausias!